4) Город, который славится своими пуховы-
Ми платками.

Что умели крестьянские дети 100 лет назад 1 в крестьянских семьях на руси детей рано приучали к ответственности и систематическому труду: это было одновременно и главным вопросом воспитания, и залогом выживания. причём, взгляды наших предков на этот процесс вряд ли порадовали бы современных подростков… самое главное – подход к своим наследникам в народной среде был не просто строгим, а строгим. во-первых, никто тогда не считал детей равными родителям. и именно на первых годах жизни ребёнка взрослые видели залог того, каким человеком он станет. во-вторых, авторитет матери с отцом в крестьянских семьях был непререкаем. обычно родители были едины во взглядах на воспитание и обязанности чада, а если даже в чём-то и не были между собой согласны, то никогда не демонстрировали этого публично, поэтому у ребёнка не было шансов «перетянуть» одного из родителей на свою сторону. в-третьих, ни с девочками, ни с мальчиками не было принято «миндальничать» и их зазря. обычно поручения между домочадцами распределялись главой семейства в приказном тоне, и никто не перечил ему в ответ. в то же время за успешно выполненное ребёнка всегда хвалили и поощряли, всячески подчёркивая, что он принёс пользу всей семье. детский труд – привлечение детей к работе на регулярной основе. в настоящее время в большинстве государств он считается формой эксплуатации и, согласно конвенции n32 оон «о правах ребёнка» и актам международной организации труда, признан незаконным. clip_image001 нашим подобное не могло даже присниться. может, именно поэтому они вступали во взрослую жизнь прекрасно подготовленными и адаптированными? «отец сына не на худо учит» возрастные критерии для детей были чёткими, и, соответственно, так же чётко разделялись их трудовые обязанности. возраст измеряли семилетиями: первые семь лет – детство или «младенчество». малышей называли «дитё», «младень», «кувяка» (плачущий) и другими ласковыми прозвищами. во вторые семь лет наступало отрочество: ребёнок становился «отроком» или «отроковицей», мальчикам выдавались порты (штаны), девочкам – длинная девичья рубаха. третья семилетка – юность. как правило, всеми необходимыми навыками для самостоятельной жизни подростки овладевали уже к окончанию отрочества. мальчик становился правой рукой отца, заменой при его отлучках и болезнях, а девочка – полноценной матери. что умел мальчик 100 лет назад , требования к мальчикам были строже, чем к девочкам, ведь именно из сыновей должны были вырасти будущие «кормильцы», «заботники» и защитники. словом, настоящие мужья и отцы. clip_image002 в первую семилетку жизни мальчик постигал многие азы крестьянского труда: его учили ухаживать за скотиной, ездить верхом, в поле, а также – основам мастерства. например, совершенно необходимым навыком считалось умение мастерить игрушки из различных материалов, плести лукошки и короба, и, конечно же, лапти, которые должны были быть крепкими, тёплыми, непромокаемыми. многие 6- и 7-летние мальчишки уверенно отцам при изготовлении мебели, и прочих необходимых в хозяйстве вещей. пословица «учи дитя, пока оно поперёк лавки лежит» не была в крестьянских семьях пустым звуком. во вторую семилетку жизни за мальчиком окончательно закреплялись устойчивые и разнообразные хозяйственные обязанности, причём они приобретали чёткое половое разделение. например, ни один отрок не был обязан ухаживать за младшими братьями и сёстрами или заниматься огородом, зато он должен был научиться пахать и молотить – к такой тяжёлой работе девочек не привлекали. нередко уже в 7-9 лет крестьянские мальчишки начинали подрабатывать «в людях»: родители отдавали их в пастухи за умеренную плату. к этому возрасту считалось, что чадо уже окончательно «вошло