Прочитайте отрывок из рассказа А. П. Чехова "Крыжовник". Найдите и запишите цитату, которая передает протест автора против обывательского взгляда на жизнь. Было жестко и кисло, но, как сказал Пушкин, "тьмы истин нам дороже нас возвышающий обман". Я видел счастливого человека, заветная мечта которого осуществилась так очевидно, который достиг цели в жизни, полу чил то, что хотел, который был доволен своею судьбой, самим собой. К моим мыслям о человеческом счастье всегда почему-то примешивалось что-то грустное, теперь же, при виде счастливого человека, мною овладело тяжелое чувство, близкое к отчаянию. Особенно тяжело было ночью. Мне постлали постель в комнате рядом с спальней брата, и мне было слышно, как он не спал и как вставал я подходил к тарелке с крыжовником и брал по ягодке. Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сильных, невежество и скотоподобие слабых, кругом бедность невозможная. теснота, вырождение, пьянство, лицемерие, вранье... Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие; из пятидесяти тысяч живущих в городе ни одного, который бы вскрикнул, громко возмутился. Мы видим тех, которые ходят на рынок за провизией, днем едят, ночью спят, которые говорят свою чепуху, женятся, старятся, благодушно тащат на кладбище своих покойни ков, но мы не видим и не слышим тех, которые страдают, и то, что страшно в жизни, происходит где-то за кулисами. Все тихо, спокойно, и протестует одна только немая статистика: столько-то с ума сошло, столько-то ведер выпито. столько-то детей погибло от недоедания... И такой порядок, очевидно, нужен: очевидно, счастливый чувствует себя хорошо только потому, что несчастные несут свое бремя молча, и без этого молчания счастье было бы невозможно.общий гипноз. Надо, чтобы за дверью каждогового меловека стоят кто-нибудь смолоточком и постоянно го есть несчастные, что как бы он пи был счастлив, ось рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется белл болезнь бедность потери, и его кто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других. Но человека с молоточком нет, счастливый живет себе и мелкие житейские аботы волнуют его слегка, как ветер осипу, и се обстоит благополучно.

279

314

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

olesyapetrova8

Литература

4,6(13 оценок)

Иван петрович берестов и григорий иванович муромцев, помещики, не ладят между собой. берестов вдовец, преуспевает, любим соседями, имеет сына алексея. муромский «настоящий барин», вдовец, , хозяйство ведет неумело, воспитывает дочь лизу. алексей берестов хочет делать военную карьеру, отец не соглашается, и пока алексей живет в деревне «барином», производя неизгладимое впечатление на романтических уездных барышень, в том числе на лизу, дочь муромского. «ей было 17 лет. черные глаза оживляли ее смуглое и приятное лицо». однажды горничная лизы настя идет в гости к служанке берестова, видит алексея. лиза представляла его себе «романтическим идеалом»: бледным, печальным, задумчивым, но, по рассказам насти, молодой барин весел, красив, жизнерадостен. несмотря на то, что в деревне распространяется слух о несчастной любви алексея, он «», любит гоняться за девушками. лиза мечтает с ним встретиться. она решает нарядиться в крестьянское платье и вести себя как простая девушка. в роще встречает алексея, который едет на охоту. молодой человек вызывается ее проводить. лиза представляется акулиной, дочерью кузнеца. назначает алексею следующее свидание. целый день молодые люди думают только друг о друге. увидев алексея вновь, лиза-акулина говорит, что это свидание будет последним. алексей «уверяет ее в невинности своих желаний», говорит «языком истинной страсти». условием следующей встречи лиза ставит обещание не пытаться ничего о ней узнать. алексей решает держать слово. через 2 месяца между алексеем и девушкой возникает взаимная страсть. однажды берестов и муромский случайно встречаются в лесу на охоте. от испуга лошадь муромского понесла. он падает, берестов приходит к нему на , а затем приглашает к себе в гости. после обеда муромский, в свою очередь, приглашает берестова приехать с сыном в свое имение. «таким образом вражда старинная и глубоко укоренившаяся, казалось, готова была прекратиться от пугливости куцей кобылки». когда берестов с алексеем приезжают, лиза, чтобы алексей не узнал ее, появляется набеленная, насурьмленная, с фальшивыми локонами. за обедом алексей играет роль «рассеянного и задумчивого», а лиза «жеманится, говорит сквозь зубы и только по-французски». на другое утро лиза-акулина встречается с алексеем в роще. тот признается, что во время визита к муромским даже не обратил внимания на барышню. начинает обучать девушку грамоте. та «быстро учится». через неделю между ними завязывается переписка. почтовым ящиком служит дупло старого дуба. помирившиеся отцы подумывают о свадьбе детей (алексею достанется богатое имение, у муромских большие связи). алексею же приходит в голову «романтическая мысль жениться на крестьянке и жить своими ». он делает лизе-акулине предложение в письме и едет объясниться с берестовым. застает дома лизу, читающую его письмо, узнает в ней свою возлюбленную.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.