(1) Орёл свил себе гн…здо на больш…м дереве, вд…ли от моря, и вывел детей. (2) Один раз возле дерева р…ботал народ, а орёл подл…тел к гн…зду с больш…й рыбой в ко…тях. (3) Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали крич…ть и бросать в орла камнями. (4) Орёл выр…нил рыбу, а люди подняли её и ушли. (5) Орёл сел на край гн…зда, а орлята подняли свои головы и стали пищ…ть: они пр…сили корма.

(6) Орёл устал и не мог л…теть опять на море. (7) Он спустился в гн…здо, прикрыл орлят крыльями, л…скал их, оправлял их пёрышки и как будто просил подождать. (8) Но, чем больше он их ласкал, тем громче они пищ…ли. (9) Тогда орёл отл…тел от них и сел на верхний сук дерева. (10) Орлята засвистали и запищ…ли ещё жалобнее.

(11) Тогда орёл вдруг сам громко закрич…л, расправил крылья и т…жело пол…тел к морю. (12) Он вернулся только поз…но вечером, он л…тел тихо и ни…ко над землёй, в ко…тях у него опять была большая рыба. (13) Когда он подл…тел к дереву, он огл…нулся - нет ли опять вблизи людей, быстро сл…жил крылья и сел на край гнезда. (14) Орлята подняли головы и разинули рты, а орёл разорвал рыбу и нак…рмил детей.
№ 1. Озаглавьте текст.

№ 2. Определите тему текста (о чем он).

№ 3. Определите идею текста (что хотел сказать автор).

№ 4. Определите тип текста.

№ 5. Составьте план текста.

№ 6. Выпишите слова с пропущенными буквами и разберите их по составу.

№ 7. Составьте схемы предложений №№ 1, 3, 6.

Думаю, что звезда в данном стихотворение выступает в роли какой-то мечты. главный герой по-видимому намеревается ее осуществить .но не обязательно это должна быть любовь, в стихе этого не чувствуется, скорее что-то житейское. и образ лодки - значит герой стремится осуществить свои желания. надо задуматься всего лишь над двумя первыми строками стихотворения, и весь образный строй открывается чисто и ясно.  может ли ночная звезда осветить горницу? ("в горнице моей светло. это от ночной звезды"). ну не в силах же! значит, не о быте речь. горница-то - не душа ли лирического героя, коли осветила ее одна-единственная ночная звезда?   образ звезды, сквозной в лирике рубцова, может быть символически истолкован как надежда, путь, судьба, предопределённость человеческой жизни, высокий идеал, человека. свет, идущий от звезды - это горний свет, то есть свет духовный.  далее возникает образ матушки, идущей за водой. путь за водой можно понимать не буквально, а символически. известна целительная сила "живой" колодезной воды - мотив исцеления такой водой широко представлен в сказках.  вода - устойчивый символ жизни, очищения (омовение водой возвращает к исконной чистоте) , возрождения.  возникает мотив утоления жажды - душевной и духовной, которая может быть осмыслена как жажда о доме, семье - нерушимых началах в жизни человека.  ночной свет звезды делает приглушёнными краски и привносит интимную задушевность в горницу. светло потому, что в горнице есть матушка, уют, дарящая тепло.  с матерью в воспоминаниях рубцова связаны светлые и печальные моменты. "шел первый год войны. моя мать лежала в больнице. : часто я уходил в безлюдную глубину сада возле нашего дома, где полюбился мне один удивительно красивый алый цветок. я трогал его, поливал и ухаживал за ним, всячески, как только умел. об этом моем занятии знал только мой брат, который был на несколько лет старше меня. однажды он пришел ко мне в сад и сказал: "пойдем в кино". : мы посмотрели кино "золотой ключик", в котором было так много интересного, и, счастливые, возвращались домой. возле калитки нашего дома нас остановила соседка и сказала: "а ваша мама умерла". у нее на глазах показались слезы. брат мой заплакал тоже и сказал мне, чтоб я шел домой. я ничего не понял тогда, что такое случилось, но сердце мое содрогнулось и теперь часто вспоминаю я то кино "золотой ключик", тот аленький цветок и соседку, которая сказала: "а ваша мама умерла".  увядание цветов можно осмыслить как символ невосполнимой утраты, опустения дома.  образ ивы также связан с образом рано умершей матери. ива - традиционно женское дерево, из-за своей раскидистости символизирует материнство, плодородие, жизненную силу. поэтому не случайно именно под ней герой будет восстанавливать свой сад и размышлять о судьбе.  в поэзии ива традиционно символизирует печаль и грусть ("плакучая").  возможно, что возвращение в родную горницу - это лишь мечта, а не реальное возвращение. герой хочет вернуться в детство, чтобы отдать сыновий долг, чтобы вновь обрести себя через ощущение родного дома и семьи.  четвёртая строфа, построенная на традиционном для фольклора психологическом параллелизме ("поливать цветы" - "думать о своей судьбе") звучит . анафоричное "буду" не только усиливает намерение действия, но и подчеркивает само содержание действий, направленных на "исправление ошибок" или, лучше сказать, на преодоление "загнивания" в самом себе, из-за которого увядание и обветшание происходит в мире вокруг. лодка нужна для продолжения жизни. мастерить лодку - значит строить свою судьбу.  "в горнице" - это попытка разобраться в себе, "зачерпнуть" детских воспоминаний как воды из колодца, утолить духовную жажду о доме как неком вечном причале человеческой жизни (в стихотворении "отплытие" герой рубцова плывёт именно в детство - "на мглистый берег юности своей"). обострённое чувство дома как пристанища мучило поэта - он искал его всю жизнь. не случайно в стихотворении постоянно повторяются личные местоимения: "в горнице моей", "цветы мои", "на стене моей"). герой как бы выстраивает, пусть и в сновидении, свой мир, свой дом.