Определите значение придаточных предложений и обозначьте их соответственно: определительные (о.), изъяснительные (и.), степени и образа действия (ст.), следствия (сл.), цели (ц.), сравнения (ср.), места (м.), времени (в.), причины (п.), условия (у.), уступки (уст.)
1) Ввиду того что режиссеру не понравился сценарий , съемки отложены
2) Я намерен был отправиться на заре крепостным воротам, откуда в марья ивановна должна была выехать
3) мороз пробежал по всему моему телу в чьих руках я находился
4) знаю я, что в той стране не будет этих нив , злотящихся во мгле
5) Мир осинам , что , раскинув ветки , загляделись в розовую водь
6) у николая окаменели ноги и изменилась походка, так что однажды, идя по коридору он споткнулся и упал
7) на железной крыши падают первые капли и мгновенно высыхают, ибо раскалилось железо на солнце
8) хотя лила из раны кровь густой, широкою волной, бой закипел, смертельный бой
9) они так и не рассказали нам, почему не приехали в субботу на дачу
10) Наплачется он у меня , узнает, каково идти на Троекурова
11) я старался казаться веселым и равнодушным , дабы не подать никакого подозрения и избегнуть докучных вопросов
12) белочка прыгала с дерева на дерево, как будто у неё были невидимые крылья
Укажите, какие придаточные присоединены при союзов (I), а какие – при союзных слов (II).

х"й за"упа п"нис

Объяснение:

я еб"л твою мать

они  могут играть только те роли, которые предписаны им согласно их главным качествам.

  вспомните,  например, определение существительного. это часть речи, которая обозначает предметы, явления, абстрактные понятия. так вот, текстообразующей ролью существительного является представлять обобщенное значение предметности, т.е. называть все те же предметы, явления, чувства, абстрактные понятия, но только представлять их предметно, как предметы (естественно, отвечающие на вопросы кто? что? )

прилагательное в тексте используется для обозначения признака предмета (вопросы какой? , чей? , который? )

глагол играет большую текстообразующую роль, его обозначать действия ("читать"), состояния ("болеть"), свойства ("хромать"), отношения ("равняться чему-либо") и др.   

числительные нужны в тексте для обозначения чисел, количества предметов, их последовательность или порядок при счете (вопросы сколько? , какой? , который по счету? ) 

местоимения  нужны для того, чтобы в тексте (в предложении) избежать повторений. иногда местоимения осуществляют связь предложений (заменяя целые предложения, превращая их в текст, например, "я потерял деньги. за это меня наказали". вместо "за то что я потерял деньги, меня наказали") 

наречие обозначает в тексте признак действия, признак состояния

предлог ( хоть служебная часть речи, но тоже играет свою, служебную, текстообразующую роль), он  служит для связи слов в предложении, он выражает зависимость одних слов от других. "на картине деревья изображены то   голыми ветвями, то зелеными листьями". не хватает предлога с, вставьте его в текст, и текст сразу станет понятен, слова правильно свяжутся друг с другом.

союз необходим для осуществления связи между отдельными компонентами речи (между однородными членами предложения, например, или целыми предложениями)

  не буду описывать оставшиеся части речи. думаю, вы всё поняли. хочу только подчеркнуть, что роли частей речи близки к  их синтаксическим свойствам, но не повторяют их. в синтаксисе части речи играют роль членов предложений, в тексте - представляют смысловые (иногда довольно сложные) понятийные  к