1. Учення, згідно з яким життя потрапило на Землю з космосу, – це теорія:
а) хімічної еволюції; б) панспермії; в) креаціонізму; г) дарвінізму.
2. Явище випадкової зміни частот алелей у популяції:
а) добір; б) еволюція; в) генетичний вантаж; г) дрейф генів.
3. Ознака зберігається незмінною внаслідок добору:
а) рушійного; б) стабілізуючого; в) штучного; г) розриваючого.
4. Одним із творців синтетичної теорії еволюції є:
а) Ч.Дарвін; б) В.О. Ковалевський; в) Ж.Б. Ламарк; г) С.С. Четвериков.
5. Органічні речовини з неорганічних утворюють:
а) продуценти; б) консументи; в) редуценти; г) фотоавтотрофи.
6. Риболовля – це фактор:
а) абіотичний; б) біотичний; в) антропогенний; г) комплексний.
7. Розмістіть назви таксонів у послідовності від найнижчого до найвищого:
а) вид; б) царство; в) родина; г) клас.
8. Установіть відповідність між типом біотичних взаємовідносин і організмами:
1) Коменсалізм
2) Паразитизм
3) Нейтралізм
4) Конкуренція а) людина і ехінокок
б) рослина росичка і комахи
в) лось і білка
г) акула і риба-присоска
д) вовк і бурий ведмідь

9. Що таке мімікрія і які форми вам відомі? Наведіть приклади.
10. Що таке атавізми? Наведіть приклади.
11. Які умови сприяли виходу організмів на суходіл? Відповідь
обґрунтуйте.
12. Наведіть по п’ять прикладів тварин, занесених до Червоної книги
України. Чому вони туди потрапили? Які заході необхідно застосувати
щоб зберегти ці види тварин?

Еволюція органічного світу. Біорізноманіття. Надорганізмові біологічні системи
Варіант 2

1. Критерії виду, що оцінює подібність фізіологічних процесів:
а) морфологічний; б) географічний; в) фізіологічний; г) біохімічний.
2. Прикладом ідіоадаптації можна вважати:
а) щелепи риб; б) шерсть крота; в) крила птахів; г) травну систему ехінокока.
3. Ознака змінюється в різних напрямках внаслідок добору:
а) рушійного; б) стабілізуючого; в) штучного; г) розриваючого.
4. Поняття «природний добір» вперше запропонував:
а) Ч.Дарвін; б) В.О. Ковалевський; в) Ж.Б. Ламарк; г) С.С. Четвериков.
5. Харчуються живими організмами:
а) редуценти; б) консументи; в) продуценти; г) фотоавтотрофи.
6. Паразитизм – це фактор:
а) абіотичний; б) біотичний; в) антропогенний; г) комплексний.
7. Розмістіть назви таксонів у послідовності від найнижчого до найвищого:
а) тип; б) рід; в) вид; г) ряд.
8. Установіть відповідність між типом біотичних взаємовідносин і організмами:
1) Коменсалізм
2) Конкуренція
3) Хижацтво
4) Паразитизм а) гриб-трутовик і береза
б) пшениця й осот польовий
в) павук-хрестовик і муха
г) рак-самітник і актинія
д) пінгвін і білий ведмідь

9. Які органи є аналогічними, а які гомологічними? Наведіть приклади.
10. Що таке рудименти? Наведіть приклади.
11. Як можна довести те, що життя виникло саме у водоймах? Відповідь
обґрунтуйте.
12. Наведіть по п’ять прикладів рослин, занесених до Червоної книги
України. Чому вони туди потрапили? Які заході необхідно застосувати
щоб зберегти ці види рослин?

285

410

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ŦáêHŷùnģ

Биология

4,6(35 оценок)

1-вдох
б)легкие расширяются
в)межреберные мышцы расслабляются
е)диафрагма опускается

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.