Задание 2 . Прочитайте отрывок из пьесы А. Вампилова «Утиная охота» и ответьте на вопросы. Докажите своё мнение, ссылаясь на текст, оцените замысел автора, используйте литературоведческие термины. Обратите внимание на использование изобразительных средств. Напишите ответ в виде связного текста. 1. Какова роль данного эпизода в композиции пьесы? 2. Как в данный эпизод связан с идеей пьесы? 3. Каким представлен герой в этом эпизоде? Каким образом образ главного героя автору раскрыть основную идею пьесы? БУДУ БЛАГОДАРЕН: З
158
399
Ответы на вопрос:
Наташа ростова — центральный женский персонаж романа “война и мир” и, , самый любимый у автора. толстой представляет нам эволюцию своей героини на пятнадцатилетнем, с 1805 по 1820 год, отрезке ее жизни и на протяжении более чем полутора тысячах страниц романа. здесь все: и сумма идей о месте женщины в обществе и семье, и мысли о женском идеале, и незаинтересованная романтическая влюбленность творца в свое творение. наташа появляется на страницах романа тринадцатилетней. полуребенок-полудевушка. толстому важно в ней все: и то, что она некрасива, и то, как она смеется, что говорит, и то, что она черноглаза и волосы ее сбились назад черными кудрями. это гадкий утенок, готовый превратиться в лебедя. атмосферу счастья, всеобщей любви, игры и веселости в московском доме ростовых сменяют идиллические пейзажи имения в отрадном. пейзажи и святочные игры, гадания. она даже внешне, и, думается, совершенно не случайно похожа на татьяну ларину. та же открытость любви и счастью, та же биологическая, бессознательная связь с национальными традициями и началами. вспомним, как наташа отплясывает после охоты. “чистое дело, марш”, — удивляется дядюшка. кажется, не меньше удивлен и автор: “где, как, когда всосала в себя из того воздуха, которым она дышала, — эта графинечка, воспитанная эмигранткой-француженкой, этот но дух и приемы были те самые, неподражаемые, неизучаемые, , которых и ждал от нее дядюшка”. однако, как образ, наташу невозможно полностью понять без определенных проекций. во-первых, это пушкинская татьяна ларина. их внешнее сходство можно расценивать как цитатное. кроме того, общая культурная аура, поэтика фольклорных забав и, отдельно, поэтика французских романов, которыми зачитывались барышни той поры. во-вторых, это софья из комедии грибоедова “горе от ума”. влюбленность образованной, умной девушки в подленького и глуповатого молчалина и любовь-болезнь, любовь-наваждение наташи к анатолю курагину имеют довольно много схожих черт. обе эти параллели не позволяют полностью объяснить наташу, однако с ними легче разглядеть причины некоторых ее поступков и душевных движений. в период войны 1812 года наташа ведет себя уверенно и мужественно. при этом она никак не оценивает и не вдумывается в то, что делает. она повинуется некоему “роевому” инстинкту жизни. после гибели пети ростова — она главная в семье. она долгое время ухаживает за тяжело раненным болконским. это трудная и грязная работа. то, что пьер безухов увидел в ней сразу, когда она была еще девочкой, ребенком, — высокую, чистую, красивую душу, толстой открывает нам постепенно, шаг за шагом. наташа до самого конца с князем андреем. вокруг нее концентрируются авторские идеи о человеческих основаниях нравственности. толстой наделяет ее необычайной этической силой. теряя близких, имущество, испытывая в равной мере все тяготы, которые выпали на долю страны и народа, — она не испытывает духовного надлома. когда князь андрей пробуждается “от жизни”, наташа пробуждается для жизни. толстой пишет о чувстве “благоговейного умиления”, которое охватило ее душу. оно, оставшись навсегда, стало смысловой составляющей дальнейшего существования наташи. в эпилоге автор изображает то, что, по его представлениям, есть истинное женское счастье. “наташа вышла замуж раннею весною 1813 года, и у ней в 1820 году было уже три дочери и один сын, которого она желала и теперь сама кормила”. уже ничего не напоминает в этой сильной, широкой матери прежнюю наташу. толстой нарекает ее “сильной, красивой и плодовитой самкой”. все мысли наташи вокруг мужа и семьи. да и мыслит она по особенному, не умом, “а всем существом своим, т. е. плотью”. она словно часть природы, часть того естественного непостижимого процесса, в который вовлечены всю люди, земля, воздух, страны и народы. не удивительно, что подобное состояние жизни не кажется примитивным или наивным ни героям, ни автору. семья — обоюдное и добровольное рабство. “наташа у себя в доме ставила себя на ногу рабы мужа”. она только любит и любима. и в этом для нее скрыто истинное положительное содержание жизни. “война и мир” — единственный роман толстого, имеющий классический счастливый конец. то состояние, в котором он оставляет николая ростова, княжну марью, пьера безухова и наташу, — лучшее, что он мог придумать и дать им. оно имеет основание в нравственной философии толстого, в его своеобразных, но серьезных представлениях о роли и месте женщины в мире и обществе.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
iloveyou2718.02.2023 18:37
-
Катикини30.08.2022 14:52
-
dyba00ozclh420.09.2021 06:48
-
radchukilia18.05.2020 05:35
-
olgaocher05.01.2020 22:19
-
Stepanych201708.06.2023 22:40
-
245mkl03.04.2023 10:14
-
nata111626.12.2021 09:41
-
maria2701200715.02.2022 23:36
-
sabinochka170906.02.2021 21:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.