Критическое мышление Попробуй предсказать, что случится с ребятами дальше, со-
ставив свой вариант развития событий. Для этого проанализи-
руй данные ключевые слова, подумай и составь связный текст
свое продолжение сказки-были. Прояви творческую смекал-
ку, представь, что ты талантливый писатель. Представь, какие
опасности могут поджидать детей на Блудовом болоте.
Ключевые слова
непроходимость зарослей
виднелись подснежники
поспорили
попробовала уговорить
клали ягоду в рот
слышался тягостный вой
Серый помещик
разошлись​

Одно из самых сильных стихотворений поэта о народе – “железная дорога”, написанное в 1864 году. событие, подсказавшее сюжет стихотворения, – строительство железной дороги между петербургом и москвой, законченное в 1851 году. однако стихотворение отразило более широкую картину бесчеловечной эксплуатации. граф клейнмихель, главный путями сообщения, не задумываясь, губил крестьянские жизни, чтобы быстрее закончить строительство николаевской железной дороги. такое отношение к народу было свойственно огромному числу дельцов-промышленников и царских чиновников. стихотворению предшествует подчеркнуто прозаический эпиграф – запись вагонного разговора, случайно услышанного поэтом: ваня (в кучерском армячке) папаша! кто строил эту дорогу? папаша (в пальто на красной подкладке) граф петр андреевич клейнмихель, душенька! здесь каждая деталь многозначительна. пальто на красной основе носили только генералы. а кучерский армячок – свидетельство генеральского “народолюбия”. генерал, очевидно, не прочь щегольнуть своим демократическим отношением к простому мужику. также у некрасова с первых строк чувствуется очарованность осенней природой, возникает настроение свежести, душевного подъема. да, несомненно, некрасов следует за пушкиным. но нельзя не заметить в осеннем пейзаже примет именно некрасовского стиля.