1.В период правления Тауке: A) принимается подданство России.
B) происходит разделение ханства на три жуза.
C) издается свод законов «Казахская правда».
D) относительно стабилизируется политическое положение в стране.
E) устанавливаются дипломатические отношения с Джунгарским ханством.
2. Став ханом, Тауке стремился:
A) создать сильное централизованное государство казахов
B) расширить территорию Казахского ханства
C) упрочить казахско-русские дипломатические отношения
D) покорить Джунгарское ханство
E) возродить Великий Шелковый путь

3. Целью присоединения к Казахскому ханству в период правления Тауке значительной части родов и племен кыргызов и каракалпаков было:
A) укрепление политического положения ханства в регионе
B) расширение территории государства
C) создание военного союза для борьбы с джунгарами
D) повышение авторитета Тауке
E) создание единой экономической системы
4. При хане Тауке укрепился авторитет:
A) аксакалов
B) биев
C) султанов
D) толенгитов
E) эмиров
5. Столицей Казахского ханства при Тауке стал город:
A) Туркестан
B) Сайрам
C) Манкент
D) Карасман
E) Ташкент
6. К правовой ответственности по «Жеты-Жаргы» привлекали с:
A) 10 лет
B) 13 лет
C) 24 лет
D) 18 лет
E) 16 лет
7. Свод законов хана Тауке состоял из:
A) 2 разделов
B) 5 разделов
C) 7 разделов
D) 10 разделов
E) 11 разделов
8. Главы родов и племен согласно «Жеты-Жаргы» должны были являться на народное собрание:
A) с оружием
B) с отчетом
C) с дополнениями к своду законов
D) с податями
E) с предложениями по политической стабилизации

9. Джунгаро-ойратские племена племена населяли:
A) междуречье Волги и Яика
B) южный Китай
C) западную Монголию
D) Центральный Казахстан
E) Приаралье
10. В поединке в сражении с джунгарами в 1652 году погиб хан:
A) Абулхаир
B) Тауке
C) Керей
D) Жангир
E) Абылай
11. В сражениях с джунгарами в 1635, 1642, 1652 годах казахи:
A) добивались побед
B) вынуждены были отступать
C) были окончательно разгромлены
D) окончательно разгромили джунгар
E) были застигнуты врасплох
12. Более интенсивно развитие культуры протекало:
A) в городских и земледельческих центрах
B) в кочевых районах
C) в полукочевых районах
D) в районах добычи руды
E) в горных районах
13. Более развитыми в экономико-культурном отношении были:
A) южные районы Казахстана
B) районы Прибалхашья
C) территории Сары-Арки
D) западные районы
E) Мангыстау

14. Поэты-песенники у казахов назывались:
A) сал и сери
B) дастаны
C) кусбеги
D) акыны
E) тегины
15. Поэты-импровизаторы:
A) гурханы
B) дастаны
C) кусбеги
D) акыны
E) тегины
16. Поэты-исполнители эпоса:
A) жырау
B) жоктау
C) тегины
D) кюйши
E) гурханы

17.Свадебные песни казахского народа:
A) жарапазан
B) жоктау
C) жар-жар, беташар
D) естирту
E) тагар
18. Образцом письменной литературы XVI-XVII вв. стала книга Кадыргали Жалаири:
A) «Сборник летописей»(«Джами ат-тауарих»)
B) «Словарь тюркских наречий»(«Диуани лугат ат-тюрк»)
C) «Благодатное знание» («Кутадгу билик»)
D) «Думы ученика»(«Шакирт ойы»)
E) «Слова назидания»(«Гаклие»)

19.Часть юрты, состоящую из сборно-раздвижной решетки называют:
A) кереге
B) уык
C) шанырак
D) чия
E) тундик
20. Купольные жерди юрты называют:
A) кереге
B) уык
C) шанырак
D) чия
E) тундик

294

431

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

annaoroku3

4,4(57 оценок)

а это не много для твоего класса

rran

4,7(63 оценок)

Объяснение:

это наверное нвьвтвииаатьаьвлаласлсл

romaalykulov

4,8(55 оценок)

дұрыс тұр

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.