(1) На нашей планете почти не осталось уголков, где не ощущалось бы влияние человека. (2) Значительная часть земной поверхности сформирована человеком. (3) Первозданной природу можно считать в лучшем случае на одной четвертой части Земли, это прежде всего вечные льды и гигантские пустыни. (4) Мы оказываем воздействие на моря, на животный и растительный мир, на плодородие почв и круговорот воды. (5) Даже климат и озоновый слой Земли уже не являются чисто природными феноменами. (6) Историю человечества можно читать как историю экспансии мира людей в мир природы. (7) С усовершенствованием техники, при которой человек покорял природу, все заметнее становились оставляемые этой техникой следы. (8) Мы валили леса, регулировали поступление воды в реки, отвоевывали у морей новые пространства для сельскохозяйственных и жилищных нужд, прокладывали железные дороги, каналы и трассы. (9) Поселения превратились в города, чащобы — в культурный ландшафт. (10) Появились новые виды животных и сорта растений, а множество других исчезли безвозвратно. (11) Размываются границы между природой и культурой, цивилизация и биосфера сливаются в одну систему. 2. Озаглавьте текст. Тему или идею вы отразите в названии? ответ аргументируйте, используя цитирование.

3. Составьте цитатный план текста.

4. Дайте толкование устойчивому выражению ПРИРОДНЫЙ ФЕНОМЕН. Какие природные феномены вам известны?

5. Подберите синоним к слову ЭКСПАНСИЯ из предложения 6.

6.Разберите по составу следующие слова: ПОСТУПЛЕНИЕ, СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ, ПОЯВИЛИСЬ.

7. Укажите образования слова ПОСЕЛЕНИЯ из предложения 9.

8. Выпишите из текста по одному примеру слов с неизменяемой приставкой и с приставкой, правописание которой зависит от характера последующего согласного звука. К каждому из примеров придумайте и запишите по два своих примера. Обозначьте орфограмму.

9. Выпишите из текста по одному слову с разными видами орфограмм «Гласная в корне слова». Приведите по одному своему примеру на каждую из орфограмм.

10. Выпишите грамматическую основу из предложения 5.

11. Составьте схемы 8 и 10 предложений.

12. Над какой проблемой размышляет автор? Волнует ли эта проблема вас? Расскажите об этом, составив небольшой связный текст (не менее 5 предложений).

202

337

Ответы на вопрос:

4,4(66 оценок)

деревянный желоб, железная решётка, чёрствый хлеб, узкая щелка (щель), желтые листья, чёрный цвет, короткая чёлка, хлопотливые пчёлы, блестящий шёлк.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.