1. ВАРІАНТІ
Поширене означення треба відокремлювати в реченні
А ліс залитий сонячним теплом.
Б Степ осяяний весняним сонцем.
А Б В Г
ГЗгадай слова давно забуті.
В Книга була нещодавно прочитана.
2 Поширене означення НЕ треба відокремлювати в реченні
А осяяний сонцем перед нами розкривався зовсім інший світ.
В Застебнутий на всі ґудзики він був схожий на соняшник у цвіту.
Б Мечем і кров'ю писані кросворди ніхто повік уже не розгадає.
А Б В Г
ГОбігріте й трохи нагодоване пташеня нарешті поворухнулося.
3. Якщо на місці крапок уписати повитий ранковим серпанком, то неускладнене речення утво-
АОстрів ... замріяно ніжиться в морі.
Б Замріяно ніжиться в морі острів
А Б В Г
в острів замріяно ніжиться в морі.
замріяно ніжиться в морі острів.
риться в рядку
Г
А Б В
АБВ
А Б В
Непоширене означення ОБов'язково треба відокремлювати в реченні
Польові квіти духмяні різнобарвні несподівано гармонійно виглядали в дорогій вазі.
в Супутники невидимі й далекі літають десь у піднебессі.
в Настали дні важкі тривожні перед відповідальними змаганнями.
г Сосни рудi та кострубаті дедалі частіше траплялися на їхньому шляху.
5. Непоширене означення треба відокремити за до тире в реченні
А в Україну завітала очікувана весна запашна весела.
Б Очікувана весна запашна весела завітала в Україну.
В Весна очікувана запашна весела завітала в Україну.
гВ Україну завітала очікувана запашна весела весна.
6. Неузгоджене означення НЕ ОБОВ'язково відокремлювати в реченні
А З книгою на колінах олівцем за вухом вона замріяно сиділа під розквітлою яблунею.
Б У мене є незвичайна мрія побувати на Місяці.
В Депутата оточили журналісти з мікрофонами камерами та диктофонами.
гу яскраво-жовтій сорочці з дивакуватою зачіскою Андрій відразу привернув до себе ува
7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
A Рідний степ, широкий, вільний, став перед очима.
А Б В
БСонце вибилося з-за гори - червоне, палюче, неласкаве.
в Біг я, веселий і босий, серед гречаних медів.
гПрисипаний срібним пилом клапоть неба, зазирнув у моє вікно.
8. Відокремлену прикладку вжито в реченні
A Шануйте слово - дивовижний витвір людини.
Б День — це крок життя.
в я – долонька рідної землі.
гу скарбниці людських почуттів найкращий скарб - повага до людини.
9. Прикладку НЕ треба відокремлювати в реченні
A Козак Бобренко на ім'я Григорій єдиний син достойної вдови.
АБ-
Б Секвоя найвище дерево у світі росте в Північній Америці.
в Як фольклорист Франко з палким інтересом ставився до народної творчості.
т Прикладка як різновид означення може бути поширеною чи непоширеною.
АБ
224
447
Ответы на вопрос:
Навесні нашклас їздив на екскурсію на хлібозавод.нам цікаво було дізнатися як випікають хліб. виявляється майже всю роботу виконують машини.люди тільки стежать за ними іприймають гарячі хлібини.особливо запамяталось як нам одягли фартушки та білі шапочки і ми робити булочки.потім відправляли їх в пічку.румяні булочки виготовлені своїми руками були дуже смачні. ми були задоволені екскурсією.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
stendec04.10.2022 09:34
-
bobr630.12.2020 14:54
-
vladosik188529.07.2021 18:46
-
denver8708.07.2021 04:49
-
KiskaSofia09.03.2022 10:24
-
andrey1shpirko10.03.2020 04:59
-
Тетяна240112.03.2023 04:54
-
Molka200515.10.2020 09:09
-
sveronika0018.04.2020 19:29
-
Lovedashuta22.01.2020 03:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.