Упражнение 303. Спишите, раскрывая скобки, вставляя, где нало, пропущенные буквы. Разберите по членам предложения тре-
тий стихотворный отрывок. Составьте схемы этих предложений.
1. Ревёт (ли)зверь в лесу глухом,
Трубит (ли)рог, гремит (ли)гром,
Поёт (ли)дева за холмом,
На всякий звук
Свой отклик в воздухе пустом... (А. Пушкин.)
2. Я решил(бы)... Я сказал (бы)...
Посп.шил(бы)... Написал (бы)...
До чего же замечательное
Наклоненье сосл..гательное (Д. Родари.)
3. Спят кузнеч..ки в траве,
Рыбки спят в Амударье.
Тиш..не глубокой внемля,
Над рекою спит камыш.. .
Спят цветы, озёра, земли.
Отчего(же) ты (не)дремл..шь,
Ч..рноглазый мой малыш? (Джамбул
Ответы на вопрос:
1. Ревёт ли зверь в лесу глухом,
Трубит ли рог, гремит ли гром,
Поёт ли дева за холмом, —
На всякий звук
Свой отклик в воздухе пустом... (А. Пушкин.)
2. Я решил бы... Я сказал бы...
Поспешил бы... Написал бы...
До чего же замечательное
Наклоненье сослагательное (Д. Родари.)
3. Спят кузнечики в траве,
Рыбки спят в Амударье.
Тишине глубокой внемля,
Над рекою спит камыш.
Спят цветы, озёра, земли.
Отчего же ты не дремлешь,
Черноглазыймой малыш? (Джамбул.)
Спят кузнечики в траве , Рыбки спят в Амударье . (повеств.невоскл.сложное, состоит из двух простых, связь бессоюзная, БСП).
[ = - ], [ - = ].
спят - сказ. двумя - сверху сущ.
кузнечики - подл. одной - сущ.
в - предлог
траве - обст. точка тире - сущ.
рыбки - подл. одной - сущ.
спят - сказ. двумя - гл.
в - пр.
Амударье - обст. точка тире - сущ.
Тишине глубокой внемля, Над рекою спит камыш. (повеств.невоскл.простое, двусост.распр.,осложн.обособл.обст.,выраж.дееприч.об.)
[ /-.-.-.-.-.- / , = - ].
Тишине глубокой внемля - обст. точка тире - тишине - сущ. глубокой - прил. внемля - деепр.
над - пред.
рекою - дополн. тире тире - сущ.
спит - сказ. двумя - гл.
камыш - подл. одной - сущ.
Спят цветы , озёра, земли. (повеств.невоскл.простое,двусост.нераспр.)
[ = - , - , - ]. - возьми в круг
спят - сказ.двумя - гл.
цветы,озера,земли - подл.одной - сущ.
Отчего же ты не дремлЕшь , Черноглазый мой малыш?
(вопросит.невоскл.простое, двусост. распр. осл.обращением) [ - = , О?] отчего - вопросит.слово же - частица ты - подл.одной - мест. не - част. дремлешь - сказ.двумя - гл. Черноглазый мой малыш - обращение, чл.предложения не явл. надпиши только сверху - черноглазый - прил. мой - мест. малыш - сущ.
я (имя) - лучше всех, ждет меня большой успех. я красива и стройна, обаятельна, умна. по характеру скромна, энергична, весела. на пятерочки учиться, петь, плясать и веселиться - всё что хочешь я могу вам я это докажу! цели своей я добьюсь непременно, мисс (название) я стану
мгновенно.
прошло совсем не много лет, когда свершилось чудо - явилась я на белый свет всем ведомо откуда! стою на сцене здесь, сейчас и рада вам представится! стараться буду я для вас, чтоб всем в жюри понравиться!
на писала две выбери какая тебе
понравиться
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
fat1007.09.2021 22:47
-
MARINETT3129.03.2022 22:06
-
Vitruviius14.06.2023 20:21
-
shamilovaam18.04.2020 16:07
-
leralagbibl20.05.2022 13:51
-
ДарьяГусева1317.09.2020 12:25
-
Donisimys00000021.05.2020 23:46
-
Вероникапривет06.03.2022 16:25
-
sashabiryukova15.03.2021 18:40
-
zzubaidulloieva12.01.2023 08:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.