Выписать сложные предложения из учебника литературы и выписать морфологический разбор глаголов​

Этюд — термин, употребляющийся в музыке и в живописи, по аналогии применяемый и в области . в музыке играет роль , преследуя технические . но наряду с развитием техники, этюд нередко достигает и чисто-художественных целей: таковы симфонические этюды шумана, этюды шопена. то же двойственное значение этюда и в области живописи: служебное и самостоятельно-художественное. но служебный смысл живописного этюда помимо того, чем он определяется в музыке (развития технических навыков) , определяется еще и как подготовительная работа к крупному полотну, предварительная разработка деталей большой картины. следовательно, как явление служебное, этюд здесь в свою очередь распадается на две категории. во всех этих смыслах своих название этюда применяется и к произведению слова: этюд в встречается и как техническое , и как подготовительная работа, и как самостоятельно-художественное произведение. как техническое , лишенное своих художественных , этюд, естественно, в печати не появляется. такие этюды наиболее наблюдаемы в области стихотворной техники, по преимуществу у начинающих поэтов. но в силу связи между формальной стороной стихотворения и его художественным смыслом, технические этюды в чистом виде своем почти не встречаются. второе значение этюда (как подготовительной работы) наиболее отчетливо проявлено в области -критической. многие из книг о современном искусстве не что иное, как сборники подобных этюдов, возникших в разное время и соединенных лишь впоследствии в одно целое. такова, например, книга андрея белого — «символизм» , такова книга в. брюсова — «далекие и близкие» и множество других. в критике характер такой этюдной подготовки гораздо больше воздействует на органическое строение книги в ее целом, чем это наблюдается в живописи. действительно, в живописи всякий подготовительный этюд должен быть целиком перевоссоздан художником на большом полотне, чем достигается органическое единство не только общего замысла, центральной художественной идеи, но и самой формы произведения. в же критике совсем не так: книга, составленная из этюдов, при всем единстве идейного построения, распадается формально на отдельные части, — расчленяется. этюд в третьем своем значении (как опыт, приобретающий самостоятельную художественную ценность) встречается и в критике, и в художественной прозе, и в стихотворном творчестве. -критический этюд отличается от исследования, по внутреннему построению своему, тем, что ставит себе менее широкие и охватывает менее обширный материал. характерными в этом смысле должны быть признаны в «символизме» а. белого «опыт характеристики четырехстопного ямба» и «не пой, красавица, при мне» а. пушкина, опыт описания. чем более детализирована тема, чем более она отчетлива, тем более отчетливой и углубленной разработки требует она. и на отчетливости мысли, на диалектической стройности, прежде всего основана эстетическая сторона -критического этюда. отчетливость мысли связана с отчетливостью слова, что также способствует созданию художественного впечатления. небольшие же размеры этюда возможность пользоваться более образным и выразительным языком, более взыскательно употреблять слова, чем это принято в крупном исследовании.