Подготовить характеристику любимого героя из литературного произведения по плану: 1. Название произведения, автор
2. Краткая биография автора
3. История создания произведения
4. Сюжет литературного произведения
5. Представление любимого героя (как зовут,
главный/второстепенный персонаж)
6. Описание внешности героя
7. Деятельность героя (учится/работает/сфера деятельности)
8. Характер героя
9. Почему это ваш любимый герой.

156

428

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

neverr

Литература

4,8(87 оценок)

это какой предмет и какой класс

Amexinia

Литература

4,4(91 оценок)

Мой любимый герой. Каждое эссе соответствует тому классу, в котором находится читатель. ... Я думаю, что это произведение учить быть смелым, а главный герой показывает именно такой пример. Мне кажется, что когда утенок превратился в лебедя, и белые лебеди склонили свои головы, он понял, что неважно, кем ты родился, важно, кем ты стал. А я придерживаюсь такого же мнения. 2 класс. ... Мцыри — мой любимый литературный герой, который заключил в себе главные характеристики хорошего человека. Он смел, горд и любит свою родину. Его сердце жаждет любви и семьи.

так надо было?? îîîî

Мадинакадырова06

Литература

4,5(32 оценок)

трагедия женской души в произведениях а.н. островского

план.

судьбы главных героинь в пьесах гроза и бесприданница.трагедия женской души в произведениях а. н. островского.субъективный трагизм катерины измайловой:

а) описание характера катерины;

б) любовь катерины;

в) суть трагедии катерины;

г) неизбежность трагедии в судьбе катерины.

2. субъективный трагизм ларисы огудаловой.

3. объективный трагизм катерины и ларисы.

значение образов главных героинь в творчестве а. н. островского.

лейтмотивом многих произведений а.н. островского является тема трагедии женской души, но бесприданница и гроза - произведения особенные. в них участвуют героини с трагической судьбой, причем их судьба необычна для того времени. они своеобразные жертвы времени. в целом, мы можем сказать, что они погибли от косных предрассудков общества, но это не отражало бы и десятой части того, что островский пытался передать нам через описания главных героинь в этих шедеврах. особое внимание стоит обратить на образ катерины. он стал для меня воплощением противоречивости.

в первое и второе действие грозы островский включает диалог катерины и варвары. в основном, именно с их у читателя складывается представление о характере катерины. в первом диалоге мы отмечаем ее простое, почти детское отношение к жизни: … знаешь, мне иногда кажется, что я птица. когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. вот так бы разбежалась и полетела…; ее религиозное воспитание, а так же панический страх перед будущим: … и такой на меня страх, такой-то на меня страх! точно стою я над пропастью, и меня кто-то туда толкает… во втором гораздо ярче проявляется порыв: … такая я уж зародилась горячая … дело было к вечеру, уж темно; я выбежала на волгу, села в лодку, да и отпихнула ее от берега. на другое утро уж нашли, верст за

в обоих этих диалогах катерина описывает чувство, которое она не в силах ни понять, ни сдержать. все ее попытки сопротивляться оканчивались ничем уже в разговоре, не говоря о ее душевном состоянии.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.