.Прочитайте письмо А. П. Чехова. Выполните задания ) ..Ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!!» На это даже Гете и Ньютон не жаловались... Жаловался только Христос, но тот говорил не о своем «я», а о своем учении... Тебя отлично понимают... Если же ты сам себя не понимаешь, то это не вина других ...

Твой талант ставит тебя выше миллионов людей, ибо на земле один художник приходится только на 2 000 000... Талант ставит тебя в обособленное положение: будь ты жабой или тарантулом, то и тогда бы тебя уважали, ибо таланту все прощается.

Недостаток же у тебя только один. В нем и твоя ложная почва, и твое горе. Это — твоя крайняя невоспитанность. Извини , но veritas magis amicitiae...( истина выше дружбы). Дело в том, что жизнь имеет свои условия... Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди нее чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным

Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям:

Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы... Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: с вами жить нельзя! Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних...
Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом.
Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках. Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии... Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают... Из уважения к чужим ушам, они чаще молчат.
Они не уничижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят: «Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету! Я [...]!..», потому что все это бьет на дешевый эффект, пошло, старо, фальшиво...
Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства с знаменитостями.
Если они имеют в себе талант, то уважают его. Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой... Они горды своим талантом.
Они воспитывают в себе эстетику. Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплёванному полу, питаться из керосинки. ... Таковы воспитанные... Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть только Пиквика и вызубрить монолог из Фауста...

Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля...

Тут дорог каждый час...
Задания:

1.Выпишите нераспространенное предложение.

2. Выпишите предложение с однородными членами предложения, укажите, какие это члены предложения.

3. Выпишите сложносочиненное предложение, выделите союз.

4. Выпишите сложноподчиненное предложение, выделите союз.

5.Выпишите предложение с вводными словами.Выделите их.

6. Выпишите глаголы 2 спряжения.

7. Объясните правописание выделенных слов.

8. Выпишите 5 переходных глаголов и 5 непереходных.

9. Выпишите 5 возвратных глаголов.

10. Выпишите 5 кратких прилагательных.

11. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.

151

381

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Qweres2000

Литература

4,8(82 оценок)

Люди, зачем вы придумали войну? - я сотню раз задавала этот вопрос, но в ответ мне была лишь тишина. люди не знали, что мне ответить. они начинали войны за трон, территорию, из-за какой-то ссоры и многих других глупых причин. они начинали это жестокое кровопролитие даже не задумываясь о том, что мужчина, ушедший на войну, возможно, был единственным "кормильцем" семьи. а теперь его семья бедствует, голодает, возможно, даже мерзнет на улице. а все только из-за того, что началась война. я до сих пор не могу понять одну вещь. зачем люди начинали свои войны? ради сотни раненых тел, убитых людей? рек крови? постоянного страха и беспокойства? зачем? неужели нельзя решить все мирно? ведь вы думаете только о себе и своем месте, признайтесь же в этом! признайтесь, что вам самим не нравятся войны! но все дело в том, что по - другому вы не можете. для вас первое, что нужно сделать - начать войну, а не решить все дипломатично. ответьте мне! неужели нельзя измениться? почему время идет, а человечество становится все более жестким и беспощадным? все больше и больше похожим на общество дикарей, не способных решить все умом, а не кулаками? я знаю, что, возможно, у вас нет ответа для меня. так хотя бы послушайте. прекратите войны! хватит! мы не можем стать друг для друга врагами, это не правильно! ведь раньше все сосуществовали в прочном мире без всяких бумажек. а сейчас? что сейчас изменилось? где прежнее пламя доверия, легкости в общении? правильно. от них остались лишь угольки, которые, боюсь, скоро потухнут. и все. конец человечества. неужели вы хотите этого? я знаю, что нет. так задумайтесь. задумайтесь хоть на минутку. война, которая имела довольно много шансов не произойти, стоит стольких жертв? да или нет?

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.