Выпишите из предложений глаголы в неопределённой форме. не беречь поросли не видать дерева

295

296

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

hohotuchka

Русский язык

4,4(46 оценок)

№3. ниже на японском языке (в транскрипции) даны вопросы о взаимном расположении участников сказки и исчерпывающие ответы на эти вопросы. все вопросы и некоторые ответы переведены на язык. (1)кабура-но маэ-ни нани-га аримас ка? что находится перед репкой? асоко-ни иэ-га аримас.< > (2)нэко-но маэ-ни нани-га аримас ка? что находится перед кошкой? асоко-ни иэ-то кабура-га аримас.< > (3)маго-но маэ-ни дарэ-га имас ка? кто находится перед внучкой? асоко-ни дзидзи: -то оба: сан-га имас.там находятся дед и бабка.(4)маго-но усиро-ни нани-га имас ка? кто находится за внучкой? асоко-ни дзутика-то нэко-то нэдзуми-га имас.< > (5)нэко-но усиро-ни нани-га имас ка? кто находится за кошкой? асоко-ни нэдзуми-га имас.< > (6)нэдзуми-но усиро-ни дарэ-га имас ка? кто находится за мышкой? асоко-ни дарэ-мо имасэн.там никого нет1. переведите на язык все остальные ответы.2. переведите следующие вопросы на японский язык и дайте на них исчерпывающие ответы на японском языке. если возможно, дайте несколько вариантов перевода и ответов: (1)что находится за репкой? (2)кто находится за репкой? решение № 3. порядок слов в японском предложении в вопросительном предложении на месте подлежащего стоит вопросительное местоимение (дарэ или нани), в конце добавляется показатель ка. в отрицательном предложении подлежащее выступает с показателем -мо, к глаголу добавляется окончание -эн. если в качестве подлежащего выступает группа однородных членов, то только к последнему из них присоединяется показатель -га, остальные имеют показатель -то. категория одушевленности/неодушевленности в японском языке отражается в сочетаемости существительных с глаголами бытия и местоимениями. перевод существительных: иэ – 'дом', кабура – 'репка', дзидзи: – 'дед', оба: сан – 'бабка', маго – 'внучка', дзутика – 'жучка', нэко – 'кошка', нэдзуми – 'мышка'. ответы: 1. (1) там находится дом. (2) там находятся дом и репка. (4) там находятся жучка, кошка и мышка. (5) там находится мышка. 2. (1) кабура-но усиро-ни нани-га аримас ка? асоко-ни нани-мо аримасэн. (2а) кабура-но усиро-ни дарэ-га имас ка? асоко-ни дзидзи: -то оба: сан-то маго-га имас. (2б) кабура-но усиро-ни нани-га имас ка? асоко-ни дзутика-то нэко-то нэдзуми-га имас. демонстрирует категорию одушевленности в японском языке. первоначальный вариант имел стандартную форму, однако идея обратиться к персонажам сказки сделала интереснее и оригинальнее. кроме того, удалось привлечь рисунок, что имеет несколько плюсов: 1) привлекательность, 2) возможность не давать в условии переводы всех японских предложений, а оставить это для ; 3) возможность спросить перевод слова «дзутика» (пример 4); общему решению не мешает перевод собака, однако более внимательный решающий поймет, что это заимствованное имя собственное жучка. среди билингв выделяются на соответствия родственных языков, в частности славянских.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.