527B. Спиши, раскрой скобки. Объясни написание не и ни со словами. Почему в первом предложении стоит тире?

279

479

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

hfjfifj

Русский язык

4,4(30 оценок)

где предложение?

ответ тогда:

диль9

Русский язык

4,7(81 оценок)

ответ:

сочинение по рисунку о. в. поповича «не взяли на » крутяк! 10 увидев рисунок «не взяли на », который создал художник-иллюстратор олег владимирович попович, в первую очередь обращаешь внимание на его сюжет. ведь он так прост и ярок, что доступен для понимания каждому зрителю, не важно, будь то взрослый человек или ребенок. на иллюстрации мы видим, что летним солнечным утром, прихватив удочки, отец и старший сын отправились на , не взяв с собой младшего братишку. видно, мальчику хотелось пойти вместе с ними. в недоумении и расстройстве, младший брат отвернулся от уходящих на реку родственников. и, кажется, что маленький мальчик не смотрит вслед для того, чтобы папа и брат не заметили, как он, прикрывая рукой лицо, едва сдерживается, пытаясь не расплакаться от обиды. возможно, накануне, малышу даже пообещали, что его возьмут на и он, проснувшись пораньше, успел накопать червей и сложить их в маленькое жестяное ведерко. но за небольшую шалость, или просто испугавшись за совсем еще несамостоятельного ребенка, отец решил оставить его дома. о том, как огорчен мальчик, говорит брошенное жестяное ведерко и лежащая рядом удочка. теперь, собранные на вещи не нужны и лишь еще больше расстраивают малыша. над мальчиком склонилась старшая сестра и кажется, что она спокойна, хотя и сочувствует братцу. возможно, она тихо утешает маленького мальчика и объясняет ему, что в следующий раз, он уже будет достаточно взрослым, чтобы пойти с папой на . на иллюстрации поповича не видно дома или двора, но по плетню на заднем плане, можно догадаться, что нагруженные рюкзаками отец и старший сын уже вышли из деревенского дворика и направились до места . художник словно разделил свой рисунок на два плана. один рассказывает нам о маленьком мальчике и его сестре, другой изображает старшего брата, гордо шагающего за отцом. если, говорить об общей характеристике зарисовки поповича, то эта иллюстрация нам напоминает, написанную на несколько десятков лет раньше, картину ксении успенской-кологривовой. они даже называются одинаково — «не взяли на ». на рисунке поповича, как и на живописном полотне успенской-кологривовой, изображен одинаковый сюжет и те же самые персонажи. даже, вполне возможно, что именно картина ксении николаевны вдохновила детского иллюстратора поповича на создание этой ироничной и тонкой карандашной зарисовки. он как будто сделал более легкий, современный и понятный, даже для самых маленьких зрителей, пересказ. художник постарался передать в своем рисунке простую мысль, предназначенную детям, которые стремятся поскорее стать взрослыми. мысль о том, что не стоит огорчаться по поводу мелких неприятностей и разумных запретов старших членов семьи. ведь впереди ждет множество таких интересных событий и дел, что обиды, кажущиеся в детстве серьезными и большими, по прошествии лет, обязательно превратятся в небольшие, милые, и даже немного забавные воспоминания.

источник:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.