Заполните пропуски в таблице и в тексте, где даны этимологически однокоренные слова. 9. Заполните пропуски в таблице.

Искомое слово Его значение Форма и количество букв
(1)
иметь
владеть чем-либо гл., несов. в., 5 букв
(2)
приём
собрание заранее приглашённых людей к какому-нибудь (обычно официальному) лицу по какому-нибудь торжественному поводу сущ., 5 букв
(3)
ответ
осознавать гл., несов. в., 8 букв
(4)
ответ
вытаскивать, доставать гл., несов. в., 8 букв
(5)
ответ
конфискация сущ., 7 букв
(6)
ответ
процесс фиксации изображения с фотоаппарата или видеокамеры сущ., 6 букв
ответ можно сохранять несколько раз
10. Заполните пропуски в тексте.

Глагол
ответ
(7), входящий в состав книжного фразеологизма
ответ
(8) со значением «возвеличивать, расхваливать кого-либо», тоже относится к этому этимологическому гнезду, так же, как и слово во мн. ч.
ответ
(9), входящее в состав фразеологизма, в котором первое слово (9), а второе – имя собственное
ответ
(10) со значением «сон; спать» (приведите фразеологизм полностью).

Ниже

Объяснение:

(1)  

Иметь

владеть чем-либо гл., несов. в., 5 букв

(2)  

Приём

собрание заранее приглашённых людей к какому-нибудь (обычно официальному) лицу по какому-нибудь торжественному поводу сущ., 5 букв

(3)  

Понимать

осознавать гл., несов. в., 8 букв

(4)  

Достаток

вытаскивать, доставать гл., несов. в., 8 букв

(5)  

Изъятие

конфискация сущ., 7 букв

(6)

ниже

Объяснение:

(6)

съёмка

мы ходим в школу, учимся читать и писать, начинаем \"дружить\" с книгами. что может быть занимательнее, чем чтение хорошей книги? читая, попадаешь в таинственный и волшебный мир, переносишься в далекое прошлое или будущее. наша учительница говорит, что книги отвечают на многие наши вопросы, заставляют думать и сопереживать героям. я люблю читать книги современных авторов: распутина, белова, астафьева; они рассказывают о наших сверстниках, показывают, как поступают в той или иной ситуации, какие проблемы встают перед ними. мне нравится герой рассказа валентина распутина \"уроки французского\". писатель показывает одаренного мальчика, которому сложно живется. поражает сила воли ребенка. меня поразила фраза мальчика, что он не представляет себе, что можно прийти в школу, не выучив какой-то урок. а что делается сегодня в школе? многие месяцами не делают , надеются на товарищей, соседей по парте, что те дадут списать, на контрольной. книг много, они учат нас наукам, ориентироваться в жизни. я люблю читать книги, это в учебе. используй это стихотворение как эпилог: все себе вопрос, кто просто шутит, кто всерьез: “зачем нам книги на земле? теперь компьютеры везде! ” но если вдуматься, друзья, то книги – нам всегда, и нас не надо убеждать, что лучше бегать, чем читать. во-первых, книга нам всегда развивать себя, расскажет азы, покажет, как сажать цветы. как сделать к доклад, где как живут, как говорят, за что любить родителей и слушаться учителя. а во-вторых, всем избавиться от всех проблем, поднимет настроение, как вкусное варенье. теперь, надеюсь, вы поймете, что книга – лучший, верный друг. и хоть минуточку найдете на чтенье верных ваших слуг!