Набродили, наследили звери на снегу. Не сразу поймѐшь, что тут было. Налево под кустом начинается заячий след. От задних лап следок вытянутый, длинный; от передних – круглый,

маленький.

Пошѐл заячий след по полю. По одну сторону его – другой след, побольше; в снегу от когтей

дырки – лисий след. А по другую сторону заячьего следа ещѐ след: тоже лисий, только назад ведѐт. Заячий дал круг по полю; лисий – тоже. Заячий в сторону; лисий за ним. Оба следа кончаются посреди поля.

А вот в стороне – опять заячий след. Пропадает, дальше идѐт…Идѐт, идѐт, идѐт – и вдруг

оборвался – как под землю ушѐл! И где пропал, там снег примят, и по сторонам будто кто пальцами мазнул. Куда лиса делась? Куда заяц пропал? Разберѐм по складам.

Стоит куст. С него кора содрана. Под кустом натоптано, наслежено. Следы заячьи. Тут заяц

жировал: с куста кору глодал. Встанет на задние лапы, отдерѐт зубами кусок, сжуѐт, переступит

лапками, рядом ещѐ кусок сдерѐт. Наелся и спать захотел. Пошёл искать, где бы спрятаться.

А вот – лисий след, рядом с заячьим. Было так: ушѐл заяц спать. Час проходит, другой. Идѐт полем

лиса. Глядь, заячий след по снегу! Лиса нос к земле. Принюхалась: след свежий! Побежала по

следу.

Лиса хитра, и заяц не прост: умел свой след запутать. Скакал, скакал по полю, завернул,

выкружил большую петлю, свой же след пересѐк – и в сторону. След пока ещѐ ровный,

неторопливый: спокойно шѐл заяц, беды за собой не чуял. Лиса бежала, бежала – видит: поперѐк

следа свежий след. Не догадалась, что заяц петлю сделал. Свернула вбок – по свежему следу: бежит, бежит – и стала: оборвался след! Куда теперь? А дело простое: это новая заячья хитрость: двойка. Заяц сделал петлю, пересѐк свой след ѐл немного вперѐд, а потом обернулся – и назад по своему следу. Аккуратно шѐл – лапка в лапку. Лиса постояла, постояла – и назад. Опять к

перекрѐстку подошла. Всю петлю выследила.

Идѐт, идѐт, видит – обманул еѐ заяц: никуда след не ведѐт! Фыркнула она и ушла в лес по

своим делам. А было вот как: заяц двойку сделал ѐл назад по своему следу. До петли не дошѐл – и махнул через сугроб – в сторону. Через куст перескочил и залѐг под кучу хвороста. Тут и лежал, пока лиса его по следу искала. А когда лиса ушла, – как прыснет из под хвороста – и в чащу. Прыжки широкие, – лапки к лапкам: гонный след. Мчит без оглядки. Пень по дороге. Заяц мимо. А на пне… А на пне сидит большой филин. Увидал зайца, снялся, так за ним и стелет. Настиг и цап в спину всеми когтями! Ткнулся заяц в снег, а филин насел, крыльями по снегу бьѐт, от земли отрывает. Где заяц упал, там снег примят. Где филин крыльями хлопал, – там знаки на снегу, будто от пальцев. Улетел заяц в лес. Оттого и следа дальше нет.

1.Выпиши из текста описание гонного следа зайца.

2.Составь план текста из трѐх пунктов

3.. Выпиши глаголы, обозначающие действия зайца при запутывании следов.

ДА 15Б.

234

422

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ZhoniLegend

Литература

4,6(87 оценок)

Не рассказ, а стихотворение написал ф. тютчев

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.