Подскажите примеры хорошей дружбы и не очень хорошей, из школьной литературы. Я в 7 классе

хорошие: когда в беде, делиться с чем-то

Плохие: Используют, говорят что делать

Объяснение:

думают пойдет

каждый раз, когда сергею есенину было особенно трудно, он стремился "к теплому свету, на отчий порог", припадал душой и сердцем к родной рязанской земле, вновь обретая животворную нравственную силу и энергию для своих бессмертных стихов. именно здесь, в отчем доме, сергей есенин напишет своё последнее "константиновское стихотворение" "синий туман. снеговое " 

идея   этого стихотворения заложена, , в следующих строчках этого стихотворения:

быть поэтом - значит петь  

как же оно отличается от ранних стихов поэта! сколько лично пережитого, сокровенного, есенинского в этом лирико-философском стихотворении, похожем на размышление наедине с самим собою!

о чём оно? да , о том, что "сердцу приятно с тихой болью что-нибудт вспомнить из ранних лет", когда, "шапку из кошки на лоб нахлобучив, тайно покинул" будущий поэт отчий дом.

как одно мгновенье пролетели годы. и вот признанный поэт вернулся снова "в край родимый". нет уже в живых ни бабки, ни деда фёдора. и тоска, охватившая душу есенина, тяжелым грузом ложится на сердце лирического героя стихотворения:

молча я комкаю новую шапку,

не по душе мне соболий

грустный тон стихотворению эпитеты ("в последний раз", "тонкий лимонный лунный свет", "кладбищенский рыхлый снег"), сравнения ("снег у крыльца как песок зыбучий", "грустно стою я, как странник гонимый"), а особую выразительность усиливает инверсия ("песок зыбучий", (край родимый", "странник гонимый").

сколько томительной грусти таится в риторических вопросах ("кто меня помнит? кто  

безысходность лирического героя усиливает плавный размеренный дактиль, а анафоры ("вспомнил я дедушку, вспомнил я - "вспомнил кладбищенский рыхлый снег..") стихотворению интонационную завершенность.

"приют души", константиново" на этот раз не уберег своего сына.