3. Работа над рассказом «Хлеб для собаки». ответьте на вопросы. Прочитай отрывок на странице 201- 202. Со слов «Взрослые обходили скверик» до слов «Наверное, потому, что ужасы сквера появились не сразу…»

1. Что значит слово «обмозолиться»?

2. А какое потрясение было самым сильным?

3. Почему Володю больше, чем смерть, потряс эпизод с разлитым молоком?

4. Испортило ли Володю то, что он «был сытым»? Почему он сначала искренне хотел накормить ребят, а потом «наотрез отказался брать в школу завтраки»?

5. Почему Володя мучился угрызениями совести, когда садился за стол, а брат его ел спокойно?

6. Расскажите о душевных мучениях Володи.

7. Как Володя пытался голодным?

8. Что больше всего поразило Володю в словах отца о собаке и в самой собаке?

9. Как вы понимаете смысл фразы: «Не облезлого пса кормил я кусками хлеба, а свою совесть»?

​

1) 2)поэма «медный всадник» рассказывает об одном из наводнений, произошедших в петербурге. но начало поэмы (тот отрывок, который приводится в учебнике) повествует о строительстве и красоте города. это красивое описание. первое, что читатель замечает сразу, — это противопоставление «пустынных волн» и «юного града», который «вознесся пышно, горделиво» на берегах невы. во-вторых, пушкин использует яркие эпитеты, при которых он создает потрясающую воображение картину: «бедный челн», «печальный пасынок», «ветхий невод», «громады стройные», «задумчивые ночи». один из самых ярких эпитетов — «державное течение» невы. река и город, который стоит на ее берегах, будут представлять державу, город станет столицей. еще пушкин использует метафоры («природой здесь нам суждено / в европу прорубить окно») и метонимии («все флаги в гости будут к нам»). для описания города автор использует большое количество однородных членов» что ему более точно рассказать о своих впечатлениях: пушкин любит этот город, восхищается его красотой, верит в будущее города и россии.