1.Визнечте заняття давніх словян 2.Зяснуйте, які знаряддя праці вони використовували 3.Які культури вирощували та яких тварин розводили? 4.Складіть розповідь про зовнішній вигляд давніх словян 5.Зверніть увагу, чи ж спільні риси втзовнішьому вигляді давніх словян та українського народу
Ответы на вопрос:
османская империя, созданная в результате завоевательных походов турецких султанов, занимала на рубеже xvi—xvii вв. огромную территорию в трех частях света — в европе, азии и африке. этим гигантским государством с разноплеменным составом населения, разнообразными климатическими условиями и хозяйственно-бытовыми традициями было делом непростым. и если турецким султанам во второй половине xv в. и в xvi в. удавалось в целом решать эту проблему, то главным слагаемым успеха были: последовательная политика централизации и укрепления политического единства, хорошо организованная и отлаженная военная машина, теснейшим образом связанная с тимарной (военно-ленной) системой землевладения. и все эти три рычага обеспечения могущества империи прочно удерживались в руках султанов, олицетворявших всю полноту власти не только светской, но и духовной, ибо султан носил титул халифа — духовного главы всех мусульман-суннитов.
резиденцией султанов с середины xv в. вплоть до крушения османской империи был стамбул — центр всей системы государством, средоточие высших органов власти. французский исследователь османской столицы робер мантран с полным основанием видит в этом городе воплощение всей специфики государства османов. «несмотря на многообразие территорий и народов, находившихся под властью султана, — пишет он, — на протяжении всей своей османская столица, стамбул, была воплощением империи вначале космополитической природе своего населения, где, однако, турецкий элемент был главенствующим и , а затем тому, что она представляла собой синтез этой империи в виде ее административного и военного, и культурного центра».
став столицей одного из самых сильных государств эпохи средневековья, древний город на берегах босфора в очередной раз в своей превратился в политический и центр мирового значения. он вновь стал важнейшим пунктом транзитной торговли. и хотя великие открытия xv—xvi вв. к перемещению главных путей мировой торговли из средиземного моря в атлантику, черноморские проливы оставались важнейшей торговой артерией. стамбул в качестве резиденции халифов приобрел значение религиозного и культурного центра мусульманского мира. бывшая столица восточного христианства стала основным бастионом ислама. мехмед ii перенес свою резиденцию из эдирне в стамбул только зимой 1457/58 г. но еще до этого он приказал заселить опустевший город. первыми новыми жителями стамбула стали турки из аксарая и армяне из бурсы, а также греки из морей и с островов эгейского моря.
новая столица не раз страдала от чумы. в 1466 г. в стамбуле ежедневно гибло от этой страшной болезни по 600 жителей. мертвецов не всегда успевали хоронить вовремя, ибо в городе не хватало могильщиков. мехмед ii, который в этот момент вернулся из военного похода в албанию, предпочел переждать страшную пору в македонских горах. менее чем через десять лет на город обрушилась еще более опустошительная эпидемия. на этот раз весь двор султана перебрался в горы. эпидемии чумы бывали в стамбуле и в последующие века. десятки тысяч жизней унесла, в частности, эпидемия чумы, свирепствовавшая в столице в 1625 г.
и все же число обитателей новой турецкой столицы быстро увеличивалось. уже к концу xv в. оно превысило 200 тыс. чтобы оценить эту цифру, два примера. в 1500 г. лишь шесть европейских городов имели население численностью более 100 тыс. — париж, венеция, милан, неаполь, москва и стамбул. в регионе стамбул был самым большим городом. так, если эдирне и салоники в конце xv — начале xvi в. насчитывали по 5 тыс. хозяйств, облагаемых налогами, то в стамбуле уже в 70-х годах xv в. было более 16 тыс. таких хозяйств, а в xvi в. рост населения стамбула был еще более значительным. селим i переселил в свою столицу много валахов. после завоевания белграда в стамбуле обосновалось много ремесленников-сербов, а покорение сирии и египта к появлению в городе сирийских и египетских ремесленников. дальнейший рост населения был предопределен быстрым развитием ремесла и торговли, а также широким строительством, которое требовало множества рабочих рук. к середине xvi в. в стамбуле насчитывалось от 400 до 500 тыс. жителей.
этнический состав жителей средневекового стамбула был разнообразен. большую часть населения составляли турки. в стамбуле появились кварталы, заселенные выходцами из городов малой азии и названные по именам этих городов — аксарай, караман, чаршамба. в короткий срок в столице сложились и значительные группы нетурецкого населения, преимущественно греческого и армянского. по приказу султана новым жителям предоставлялись дома, опустевшие после гибели или увода в рабство их прежних жителей. новоселам предоставлялись различные льготы с целью поощрения занятий ремеслом или торговлей.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
annet553005.06.2021 23:27
-
Darya1706106.02.2022 00:35
-
kalykova200406.05.2021 09:17
-
елена122924.05.2022 02:27
-
ladykrisMi25.08.2020 16:24
-
cfif2004215.01.2023 14:39
-
listikistik21.06.2022 01:55
-
ninapopova19703.02.2020 11:26
-
tanyalepihina216.10.2020 07:39
-
jimjimkim19.08.2020 19:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.