Напишите мини -сочинение на одну из предложенных тем: 1.Что привлекает меня в поступках и характере Шерлока Холмса.
2.Почему героев О’Генри «Дары Волхвов» можно назвать счастливыми.
3.Что поучительного в рассказе А.П.Чехова «Толстый и Тонкий»
4. Отцы и дети в рассказе Дж.Олдриджа «Последний дюйм»?

от все что есть

3. Есть писатели, которые заставляют задуматься над жизнью, его проблемами. К таким относится и известный русский писатель XIX века А. Чехов.

В своих произведениях, в частности рассказах, он поднимал важные морально-этические проблемы человеческого бытия. Не исключением является и рассказ «Хамелеон» и «Толстый и тонкий». Прочитала эти произведения и удивилась, насколько они актуальны. Ведь тема угодничества, чинопочитания остается актуальной и в наши времена. Сколько людей теряют достоинство, самоуважение, чтобы только подольститься к начальникам разных рангов! Но не следует терять достоинство в любой ситуации, чтобы не было стыдно перед самим собой.

А. Чехов, описывая подобные ситуации, стремился пробудить лучшие черты, которые дремлют в душе человека. Недаром писатель сказал однажды: «Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, какой она есть на самом деле».

А еще художник всегда призывал «капля за каплей выдавливать из себя раба», как поступил сам, став одним из самых интеллигентных людей России. Все свое ржаные Д. Чехов стремился, чтобы люди стали лучше, и свято верил в возможность этого.

По моему мнению, А. Чехов - как хороший учитель, стремится нам самим понять свои ошибки и избегать их.

Доброта і щирість головного героя мета: вчити характеризувати образ головного героя. чарлі; висловлювати власне судження щодо вчинків хлопчика; розрізняти поняття “персонаж” і “герой” виховувати повагу до старших. обладнання хід  уроку і .  оголошення  теми  і  мети  уроку іі .  актуалізація  опорних  знань відгадай  кого  або  що  описує  роальд  дал - “хатинка аж ніяк не була розрахована на стількох людей і жилося їм там страшенно незручно. мала вона всього дві кімнати. узимку по підлозі цілісіньку ніч віяли крижані протяги..” (будинок де живе чарлі) - “світ ще не бачив такого дивовижного фантастичного неймовірного виробника шоколаду. він просто чарівник. він робить з шоколадом усе-усе що забажає” (віллі вонка) - “йому дуже пощастило його захочуть взяти до себе усі баскетбольні команди світу” (майкл тіві) - “ її лице руки ноги шия — власне кажучи все тіло вся шкіра а заодно й копиця кучерявого волосся стали сліпучо-фіолетово-чорні — як чорничний сік! (віолетта борегуц) - “річкові береги поросли мальовничими деревами й кущами — плакучими вербами вільхами та високими купами рододендронів з рожевими червоними й бузковими квітами” (шоколадний цех) робота  над  теорією  літератури а) запис у словничок персонаж (лат. persona — особа; франц. personage — маска актора) — літературний герой зображений письменниками у художньому творі; загальна назва дійової особи кожного літературного жанру; або втілення загального в конкретному. б) кого можна назвати героєм твору “чарлі і шоколадна фабрика”? герой — це персонаж із яскравими індивідуальними рисами рушій сюжету. центр твору. ііі .  вивчення  нового  матеріалу вступне  слово   “ сьогодні ми поговоримо з вами про головного героя твору роальда дала чарлі бакета бесіда: - коли ми знайомимося з чарлі (р.1) - знайдіть та зачитайте опис хлопчика? в якій родині він живе? - яким було життя чарлі в сім'ї? зачитайте. - чи у серці маленького хлопчика поселилася заздрість до інших дітей яким жилося краще ніж йому? як ви думаєте - чому? свою відповідь вмотивуйте. - понад усе на світі чарлі любив шоколад. в яких саме випадках ми це бачимо? (р.7) - чи нарікав хлопчик на те що після звільнення батька з роботи він голодував? про які риси характеру це говорить? - що можна сказати про дитину яка ніколи не жаліється на обставини а вірить у краще перечитайте самостійно розділ 10 де говориться про те як чарлі знайшов доллар виділіть у тексті дієслова які душевний стан хлопчика в цей момент. про що він думав у ці хвилини? стратегія “займи позицію” (“так” “ні”) запитання:   чарлі знаходить банкноту і купляє собі шоколад за 10 центів. як ви вважаєте чи мав він моральне право в той час, коли родина голодувала купити шоколадку? відповідь аргументуйте. робота  з  текстом  твору - як сприйняла родина звістку про золотий квиток? - з ким іде хлопчик на фабрику? чому саме з дідусем джо? - яке враження справив на чарлі містер віллі вонка? - як поводився хлопчик на фабриці? пригадайте та перекажіть текст про це ланцюжком - чарлі бакет стає спадкоємцем вонка? що такого побачив шоколадник в цій дитині що вирішив йому довірити свою справу? літературний  асоціативний  диктант запишіть у схему лише ті слова які характеризують чарлі бакета шоколад чарліпід час перевірки завдання схему дублюємо на дошці все що не написано в зошиті можна дописати.добрий; фіолетовий як чорниця; щирий; любить рідних; терплячий; мрійливий; неввічливий; нечема; співчутливий; справедливий; допитливий.стратегія  “анкета  головного  героя”  (самостійна  робота)імя:   чарлі бакетвікде  проживає:   дерев’яна хатинка на краю великого містасім’я:   мама тато дідусі джо та джорджі; бабусі джозефіна та джорджиаде  навчається:   у школічи  має  друзів: риси  характерувподобання:   любить слухати розповіді дідуся джо; шоколадставлення  до  інших  персонажівзавдання:   заповнити  анкету  використовуючи  текстстратегія  “віднови  правильну  послідовність”(розстав картки відповідно до подій описаних в тексті)(учні отримують завдання на окремих картках і виконують його в парі)після виконання завдання згадуємо як себе поводив чарлі в тій чи іншій ситуації)картка №1 містер вонка та індійський принцкартка №2 день народження чарлікартка №3 таємні працівникикартка №4 майка тіві по елебаченнікартка №5 умпа-лумпикартка №6 чао віолеттокартка №7 містер віллі вонкакартка №8 августус глуп вилітає в трубукартка №9 шоколадна фабрикакартка №10 верука в горіховому цехущо  спільного  між  чарлі  та  містером  віллі  вонка? систематизацыя  та  узагальнення1. хто з героїв твору вас зацікавив? чим саме? 2. продовж речення: “мрія дає людині можливість.3. чому твір називається “чарлі і шоколадна фабрика”? . запропонуйте свій варіант назви.4. художня галерея твору. перегляд та обговорення дитячих ілюстрацій до повісті-казки