508. 1. Прочитайте вголос текст. Визначте його основну думку. До яко. го типу мовлення він належить?
МАТЕРИНСЬКА ЛЮБОВ НАЙСИЛЬНІША
Колись давно на узбережжі Чорного моря экили люди. Восени, коли
закінчувалися польові роботи, люди виходили на берег моря і влаштову
.
вали веселі свята, ігри, пускали стріли на щастя.
Дивитися на ці ігри виходив із морських глибин цар морів та океані
Нептун.
Одного разу вийшли до вогнища юнаки, і, повернувшись у бік моря,
насмілилися пустити туди стріли. Як же розгнівався Нептун!
Я всіх вас поховаю в безодні морській ! заревів він.
Тоді Матері віддали всю силу своїм синам, щоб Нептун іх не потопив.
А згодом жінки віддали і свою красу дочкам морського царя (ті були не.
гарні), щоб таким чином врятувати життя своїм синам.
Ось чому моряки сильні й непереможні: матері віддали їм усе найкра-
ще, що мали. Якщо зустрінете слабких і некрасивих жінок, знайте: усю
силу й красу вони принесли в жертву своїм дітям (За 1. Панківим).
II. Дайте відповіді на подані запитання та виконайте завдання.
1. Чи можна поданий текст назвати оповіданням? Чому?
2. Яким матеріалом потрібно доповнити текст, щоб яскравіше доне-
сти до читача основну думку?
3. Як зміниться текст, якщо його доповнити описом героїв?
4. Визначте композиційні елементи оповідання: зав'язку, розвиток
дій, кульмінацію, розв'язку.
​

Тема: Подвиг материнської любові

Мета: розкрити поняття подвигу материнської любові;

розвивати і розширювати уявлення дітей про роль матері - берегині роду людського; підкреслити важливу роль матері у житті кожної людини, до відчути цінність зв'язку між матір'ю і дитиною, відчути потребу турботи про маму з боку дитини; вчити висловлювати свої почуття і виявляти турботу про маму, виховувати любов, повагу та вдячність дитини до матері.

Обладнання: "Молитва за маму", вірш: Л. Полтава "Є у кожної дитини", вірш С.Пушика "Пісня про матір" , прислів'я та приказки про маму, біблійні легенди "Легенда про матерів","Суд Соломона", ікона у рушнику, "Дитяча Біблія".

Хід виховної години

І. Організаційний момент, привітання.

ІІ. Оголошення теми й мети виховної години.

1.Вступне слово вчителя.

Мати. Тільки вона нічого не є для своєї дитини. Це вона у хвилину небезпеки ніколи не згадає про себе, все віддасть для того, щоб захистити свою дитину, зазнає будь-яких труднощів, щоб дітям жилося краще. Віддасть всю свою мудрість душі, тепло свого серця, своє здоров'я.

Материнська любов не знає кордонів, страху, сумнівів, розрахунків. Вона очищає нас, зігріває, зупиняє нас перед безоднею.

Мати тяжко страждає, якщо її дітей спіткало лихо, і розцвітає, стає молодшою, веселішою, сильнішою, коли бачить, що її діти виросли порядними людьми. Мати - захист і притулок для дитини, вона її опора і совість.

2. Бесіда з учнями.

1.Що радує вашу маму?

2. Коли матуся буде щасливою?

Діти, а чи знаєте ви, як у різних народів звучить слово "мама" (У росіян - мама, матушка, у киргизів - ана, у грузинів - дада, у осетинів – нана, у англійців – мазе, у німців- мутер ).

- А у нас, українців? (ненька).

Але на всіх мовах світу слово "мама" звучить однаково ніжно, лагідно і велично.

Учень розповідає вірш:

Ще в колисці немовля

Слово "мама" промовля

Найдорожче в світі слово

Так звучить у рідній мові:

Мати, матінко, матуся,

Мамо, мамочко, мамуся -

Називаю тебе я,

Рідна ненечко моя.

3. Ігрова ситуація. "У натовпі загубилася дитина".

Яка ж твоя мама, дитино? (висловлювання дітей, як впізнати маму).

(Із багатьох відповідей виділяємо головну: "Хіба ви не знаєте? Моя мама та, що найкраща в світі!").

4. Робота в групах.

Групи отримують надруковані на аркушах паперу вислови про маму та коментують їх.

І група.

1.«Мама. Чи є на світі слово більш прекрасне й ніжне? У матері добрі і ласкаві руки, найвірніше і найчутливіше серце - у ньому ніколи не згасає любов, воно ніколи не залишається байдужим...».

2.«Матір ні купити, ні заслужити».

ІІ група.

1.«Хто маму має, той горя не знає».

2.«Невдячний син гірше від чужого: це злочинець, бо син не має права бути байдужим» (Г. Мопассан).

ІІІ група.

1.«Якщо ти з дитинства не навчився дивитися в очі матері й бачити в них тривогу або спокій, мир та збентеження, — ти на все життя залишишся моральним неуком. Моральне невігластво, як і дикість у коханні, завдає людям багато лиха і суспільству — шкоди» (В. Сухомлинський).

2.«На світі все знайдеш, крім рідної матері».

Учитель.

- Чому слово "мама" прекрасне й ніжне?

- Чому саме у мами добрі і ласкаві руки?

- Як зрозуміти слова "найчутливіше й найвірніше серце"?

-У кого найніжніші і найласкавіші руки?

- Найчутливіше серце? Найясніші очі? Найрідніший голос?

- Найщиріша душа? Скажіть мені це слово (мама).

- А чия любов найсильніша у світі? (материна).

(Відповіді учнів)

Учитель.

Діти, а яке слово найчастіше повторює людина в хвилини страждань і горя? (мама, матінко, Божа Мати, Богородице).

5.Читання і обговорення вірша Леоніда Полтави "Є у кожної дитини".

Є у кожної дитини

Матінка єдина,

Та, що любить нас і дбає,

Розуму навчає

Є у кожної дитини,

Навіть сиротини,

Наша Мати солов’їна —

Рідна Україна"

Материнська любов - зворотній бік медалі.

Материнська любов — безумовна, найщиріша і, мабуть, найсильніша, що тільки існує в нашому світі. Усі ми знаємо, на що матері здатні ради своїх дітей: вони забувають про себе, про своїх чоловіків, про свою роботу… Але життя тримається на Землі тільки завдяки чоловікові та жінці, тобто парі — це і є найбільшою цінністю на Землі. Адже саме вони творять любов і дають життя.

Але не всі це розуміють або хочуть розуміти. Якщо у батьків є надмірні почуття до дітей, то порушується система цінностей. Неймовірним може виглядати й те, що надмірні материнські почуття можуть бути причиною малих і великих трагедій. І якщо детально дослідити ланцюг подій, то причина стає очевидною.

Материнство — це програма, закладена в людину у вигляді інстинктів.

Ця програма необхідна для народження й виховання здорового потомства. Це насправді програма тваринного світу, але тварини на відміну від людей вчасно відпускають своїх дітей, навіть виганяють їх у самостійне життя. А в людей усе інакше. Нам це зробити важче. Чому? Звичайно, на цей процес впливає суспільство, релігія, боязнь самотності.

З самого дитинства дівчинці прищеплюють ідею, що вона буде мамою. Суспільство нав’язує їй такий сенс життя. І ніхто їй не підкаже, що вона приходить у це життя, щоб любити. Любити себе, людей, чоловіка, Землю, життя, а материнство може бути наслідком цієї любові. Саме наслідком, а не головною ціллю життя.

Чому виникає така прив’язаність до своїх дітей? Усі ми подумаємо про любов, але це не так. Матері сприймають дітей як свою власність, тому й не відпускають їх і все життя повчають, як жити. Це говорить про духовну незрілість людини.

Ще однією причиною надмірних материнських почуттів є жалість. Жінки жаліють своїх чоловіків, своїх дітей, усе роблять і вирішують за них. А жалість породжує жертовність. Жалість знищує того, кого жаліють, принижує його і не дає розвиватись. Жаліють слабких, і це далеко не про любов. Тут ідеться про підміну цінностей.

Якщо дитина хворіє, то батькам потрібно в першу чергу розкривати любов один до одного, і від цієї любові дитина швидше одужує. Нічого не береться з нічого, і проблеми дітей виростають з проблем батьків. Тому мудрими є ті батьки, які, бажаючи до своїм дітям, займаються собою, своїми стосунками.

Золоте правило виховання звучить так: вихователю, виховай спершу себе, а тоді виховуй інших. Батькам завжди треба пам’ятати цю мудрість.

Объяснение:

Сначала идёт решаешь то что в скобках 10000-8100×78÷900 после того как ты решила то что в скобках (они всегда решаются первыми), берёшь действие умножение или деление. так как 78÷900 будет не удобно, то мы сразу понимаем что нужно 8100×78 после ответ делим на 900, и полученное мы отнимаем от 10000 в итоге получается : 10000-631000÷900=10000-702=9298