Встановіть відповідність між реплікою і тим, хто її сказав. Цитата

1.«Не можу дозволити собі мати моральні принципи, батечку. І ви б не змогли дозволити собі їх, коли б ви були такі вбогі, як оце я»

2.«Ти відлякуєш усіх моїх друзів: як застануть тебе тут, то вже й не приходять більше»

3.«Ні, пане: ви аж ніяк не зважаєте, що ви куди кладете, чи що кажете, коли нетерпеливитесь. Мені це байдуже, я до цього звикла. Але ви ні в якому разі не повинні лаятися в присутності дівчини».

4. «…тепер ви знову візьметеся за своє, почнете підлещуватись, бо я не боюся вас і можу без вас обійтися».

5.«Я витрачаю скарби мого мільтонівського розуму, розсипаючи їх перед вами. Раз і назавжди збагніть: я йду своїм шляхом і роблю своє діло, і мені байдужісінько, що спіткає вас чи мене»

Персонаж

А.Еліза

Б.Містер Гіггінс

В.Міссіс Гіггінс

Г.місіс Пірс

Д.Альфред Дулітл

приехала к нам в дерсвню новая учительница. марья семеновна.

а у нас и старый учитель был - алексей степанович.

вот новая учительница стала со старым дружить. ходят вместе по деревне, со всеми здороваются.

дружили так с неделю, а потом рассорились. все ученики к алексей степанычу бегут, а марья семеновна стоит в сторонке.

к ней никто и не бежит - обидно.

алексей степанович говорит:

- бегите-ко до марьи семеновны.

а ученики не бегут, жмутся к старому учителю. и, действительно, серьезно так жмутся, прямо к бокам его прижимаются.

- мы ее пугаемся, - братья моховы говорят. - она брускику моет.

марья семеновна говорит:

- ягоды надо мыть, что6 заразу смыть.

от этих слов ученики еще сильней к алексей степанычу жмутся.

алексей степанович говорит:

- что поделаешь, марья семеновна, придется мне дальше учить, а вы заводите себе нулевой класс.

- как это так?

- а так. нюра у нас в первом классе, федюша во втором, 6ратья моховы в третьем, а в четвертом, как известио, никого нет. но зато в нулевом классе ученики будут.

- и много? - обрадовалась марья семеновна.

- много не много, но один - вон он, на дороге в луже стоит.

а прямо посреди деревни, на дороге и вправду стоял в луже один человек. это был ванечка калачев. он месил глину резиновыми сапогами, воду запруживал. ему не хотелось, чтоб вся вода из лужи вытекла.

- да он же совсем маленький,- марья семеновна говорит,- он же еще глину месит.

- ну и пускай месит,- алексей степанович отвечает.а вы каких же учеников в нулевой класс желаете? трактористов, что ли? они ведь тоже глину месят.

тут марья семеновна подходит к ванечке и говорит:

- приходи, ваня, в школу, в нулевой класс.

- сегодня некогда, - ванечка говорит, - запруду надо делать.

- завтра приходи, утром пораньше.

- вот не знаю, - ваня говорит, - как бы утром запруду не прорвало.

- да не прорвет, - алексей степанович говорит и своим сапогом запруду подправляет. - а ты поучись немного в нулевом классе, а уж на другой год я тебя в первый класс приму. марья семеновна буквы тебе покажет.

- какие буквы? прописные или печатные?

- печатные.

- ну, это хорошо. я люблю печатные, потому что они понятные.

на другой день марья семеновна пришла в школу пораньше, разложила на столе печатные буквы, карандаши, бумагу. ждала, ждала, а ванечки нет. тут она почувствовала, что запруду все-таки прорвало, и пошла на дорогу. ванечка стоял в луже и сапогом запруду делал.

- телега проехала, - объяснил он. - приходится починять.

- ладно, - сказала марья семеновна, - давай вместе запруду делать, а заодно и буквы учить.

и тут она своим сапогом нарисовала на глине букву "а" и говорит:

- это, ваня, буква "а". рисууй теперь такую же.

ване понравилось сапогом рисовать. он вывел носочком букву "а" и прочитал:

- а.

марья семеновна засмеялась и говорит:

- повторение - мать учения. рисуй вторую букву "а".

и ваня стал рисовать букву за руквой и до того зарисовался, что запруду снова прорвало.

- я букву "а" рисовать больше не буду, - сказал ваня, потому что плотину прорывает.

- давай тогда другую букву,- марья семеновна говорит.- вот буква "б".

и она стала рисовать букву "б".

а тут председатель колхоза на газике выехал. он погудел газиком, марья семеновна с ваней расступились, и председатель не только запруду прорвал своими колесами, но и все буквы стер с глины. не знал он, конечно, что здесь происходит занятие нулевого класса.

вода хлынула из лужи, потекла по дороге, все вниз и вниз в другую лужу, а потом в овраг, из оврага в ручей, из ручья в речку, а уж из речки в далекое море.

- эту неудачу трудно ликвидировать, - сказала марья

семеновна, - но можно. у нас остался последний шанс буква "в". смотри, как она рисуется.

и марья семеновна стала собирать разбросанную глину, укладывать ее барьерчиком. и не только сапогами, но даже и руками слолсила все-таки на дороге букву "в". красивая получилась буква, вроде крепости. но, к сожалению, через сложенную ею букву хлестала и хлестала вода. сильные дожди прошли у нас в сентябре.

- я, марья семеновна, вот что теперь скажу,- заметил ваня, - к вашей букве "в" надо бы добавить что-нибудь покрепче. и повыше. предлагаю букву "г", которую давно знаю.

марья семеновна обрадовалась, что ваня такой образованный, и они вместе слепили не даже кривую букву "г". вы не поверите, но эти две буквы "в" и "г" воду из лужи вполне задержали.

на другое утро мы снова увидели на дороге ванечку и марью семеновну.

- жэ! зэ! - кричали они и месили сапогами глину.- ка! эль! и краткое!