1. Як залежить архімедова сила від об’єму тіла? 1) прямо пропорційно;
2) обернено пропорційно;
3) не залежить;
4) архімедова сила дорівнює добутку об’єму на прискорення вільного падіння;
5) архімедова сила пропорційна об’єму зануреної частини тіла
2. Першокласник і десятикласник стрибнули у воду. Кого
вода виштовхує сильніше?
1) першокласника, тому що його вага менша;
2) десятикласника, тому що його вага більша;
3) першокласника, тому що його об’єм менше;
4) десятикласника, тому що його об’єм більше;
5) десятикласника, тому що його вага у воді менша.
3.Чому камінь у воді легше піднімати ніж у повітрі?
1) на камінь діє більша виштовхувальна сила;
2) на камінь у повітрі не діє сила Архімеда;
3) камінь намокає;
4) на камінь у воді не діє атмосферний тиск;
5) правильної відповіді немає.
4. Як напрямлена виштовхувальна сила?
1) від води;
2) вгору;
3) вниз;
4) в бік зануреного тіла;
5) вліво.
5. Що означає термін «водотоннажність»?
1) максимальна маса води на борту;
2) маса витісненої води;
3)маса витісненої води при зануренні до ватерлінії;
4)максимальна маса вантажу;
5) об’єм судна;
6. Як зміниться осадка судна після переходу з річки в море?
1) збільшиться, тому що густина води зросте;
2) зменшиться, тому що густина води зросте;
3) збільшиться, тому що густина води зменшиться;
4) збільшиться, бо розміри моря більші;
5) не зміниться
7. Чому не можна гасити бензин, який горить, водою?
1) при гасінні бензину вода розбризкується и не встигає погасити полум’я;
2) густина бензину менше ніж густина води , тому бензин продовжує горіти
на поверхні води;
3) при гасінні водою утворюється багато бензинової пари, яка може стати
вторинним джерелом пожежі;
4) бензин загоряється вибухово й вода неефективна в таких випадках;
5) правильної відповіді немає.
8. Чи однакова сила Архімеда діє на тіло на дні акваріуму й
на тіло у поверхні води
1) однакова, тому що густина води однакова по всій глибині акваріуму;
2) на дні акваріуму сила Архімеда більша;
3) у поверхні води сила Архімеда більша;
4) все залежить від складу воли;
5) неможливо визначити.
9. Плаваючий дерев’яний брусок витісняє 0,5кг води.
Скільки важить брусок?
1) 0,5кг;
2) 0,5H;
3) 5кг;
4) 5H;
5) неможливо визначити.
10. Залізна плита розмірами 4×0,7×0,25м занурена у воду
наполовину свого об’єму. Яка архімедова сила діє на плиту?
1) 7000H;
1) 6000H;
2) 0,7H;
3) 3500H;
4) немає правильної відповіді.
11. Що важче: склянка молока чи склянка вершків?
1) склянка молока, тому що густина молока більша.
2) склянка вершків, тому що вершки мають більшу густину ніж молоко.
3) вага однакова;
4) неможливо визначити, тому що це залежить від температури;
5) немає правильної відповіді.
12. Яку силу треба прикласти, щоб підняти під водою
камінь масою 40 кг, якщо його об’єм 0,016м3?
1) 16 Н;
2) 160Н;
3) 24Н;
4) 240Н;
5) 400Н.
13. Тіло вагою 10Н плаває у воді, занурившись на 1/5 свого
об’єму . Чому дорівнює архімедова сила, що діє на тіло?
1) 2Н;
2) 5Н;
3) 10Н;
4) 8Н;
5) 7Н.
14. Вага тіла у воді втричі менша, ніж у повітрі. Яка
густина матеріалу тіла?
1) 300кг/м
3
;
2) 500кг/м
3
;
3) 1000кг/м
3
;
4) 1500кг/м
3
;
5) 2000кг/м
3
15. Як змінився б рівень води в океані, якби розтанули всі
айсберги?
1) рівень води стане вище, тому що розтануть верхівки айсбергів;
2) рівень води стане менше, тому що вода має більшу густину ніж лід;
3) рівень води не зміниться, тому що айсберг витісняє об’єм води, вага якої
дорівнює силі тяжіння айсберга;
4) айсберг – заморожена прісна вода, густина якої менша (за однаковою
температурою) соленої океанської води, тому рівень води при таненні айсберга
підвищується.
5) айсберг – заморожена прісна вода, густина якої менша (за однаковою
температурою) соленої океанської води, тому рівень води при таненні айсберга
знижується.
16. Чому пливе важке судно, а залізний цвях, який упав у
воду, тоне?
1) об’єм зануреної частини судна значно більше об’єму цвяха;
2) густина заліза більше густини судна;
3) сила тяжіння в другому випадку більша;
4) архімедова сила, що діє на цвях, дорівнює нулю;
5) площа основи судна більша.
17. Іграшковий човен, в який просочилася вода, пішов під
воду і рівномірно занурюється на дно водойми. Сила
тяжіння дорівнює 8Н. Чи можна по цім даним визначити
силу Архімеда, яка діє на човен?
1) можна,80Н;
2) можна, 8Н;
3) можна, 800Н;
4) неможливо, потрібно знати об’єм човна;
5) можна, 7Н.
18. При зануренні тіло витісняє 200см3 води. Чому дорівнює
виштовхувальна сила?
1) 0,2Н;
2) 2Н;
3) 0,02Н
4) 200Н;
5) 2000Н.
19. У посудині з водою плаває кусок льоду, до якого примерз
корок. Чи зміниться рівень води у посудині, коли лід
розтане?
1) не зміниться;
2) стане вище;
3) рівень води знизиться?
4) все залежить від форми корку;
5) це залежить від об’єму корку.
20. На поверхні води у відрі плаває порожня мідна
каструля. Чи зміниться рівень води у відрі, якщо каструля
потоне?
1) зменшиться;
2) збільшиться;
3) не зміниться;
4) це залежить від об’єму каструлі;
5) це залежить від рівня води у відрі
222
317
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Физика
-
Kristing1514.10.2022 23:24
-
arsenteva99i02.07.2020 20:17
-
nastya274229.04.2022 16:54
-
pika4y213.01.2021 00:17
-
зарема8909.05.2022 20:19
-
АсяСокол18.05.2021 01:40
-
doloasd03.05.2022 14:15
-
karinakrasyuk24.05.2023 12:58
-
annmalik9821.09.2022 15:55
-
uctni22.04.2020 06:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.