Хто з усієї родини Бакетів мав роботу: а) пані Бакет; б) пан Бакет; в) дідусь Джордж; г) містер Віллі.
2. Найбільшою мукою для малого Чарлі було:
а) щодня не їсти шоколадних цукерок; б) бачити, як інші дітлахи виймали з кишень
шоколадні цукерки й пожадливо їх поглинали; в) їсти одну цукерку щодня, а не досхочу;
г) чекати дня народження, бо саме тоді йому дарували цілу торбинку солодощів.
3. Яке одне лихо мучило малого шоколадолюба:
а) відвідування школи на краю міста; б) старенькі дідусі і бабусі, які спали на ліжку;
в) біля самої хатинки, де мешкав Чарлі, стояла ВЕЛИЧЕЗНА ШОКОЛАДНА ФАБРИКА!
г) постійне небажання ходити до школи.
4. На фабриці містера Вонка працювали:
а) тисячі робітників; б) тільки рідні та близькі друзі родини Вонка;
в) містер Вонка одного дня мусив попросити усіх піти додому й більше ніколи не вертатися;
г) постійно змінював працівників, щоб ті не викрали його рецептів.
5. Одного вечора пан Бакет приніс газету з новиною про те, що:
а) Віллі Вонка, вирішив дозволити цього року відвідати фабрику п'ятьом дітям;
б) фабрику повністю закриють; в) на фабрику знову набиратимуть місцевих;
г) фабрика випускатиме нові цукерки.
6. Перепусткою для відвідування шоколадної фабрики Вонка був:
а) золотий квиток; б) золота цукерка; в) золота обгортка; г) золота насининка.
7. Коли саме Віллі Вонка за власників золотих білетів на фабрику:
а) 1 лютого о 10 ранку; б) 10 лютого о 10 ранку; в) 1 квітня 0 9 ранку;
г) 9 квітня о 9 ранку.
8. Які чудернацькі дива були на фабриці Віллі Вонка:
а) лизальні шпалери для дитячих кімнат; б) вічні барбариски та волосяні іриски;
в) гаряче морозиво для холодних днів; г) летючі шипучки.
9. Першим щасливчиком, який потрапив до шоколадної фабрики, був:
а) Чарлі Бакет; б) Август Ґлуп; в) Майк Тіві; г) Віолетта Бореґард.
10. Напишіть ім’я дитина, яка має широкий кругозір, здатна вирішувати складні математичні
завдання, але понад усе дуже любить дивитися телевізор та грати у комп’ютерні ігри, замість
того, аби жити цікавим та різноманітним життям:
а) Віолетта Борегард; б) Август Глуп; в) Чарлі Бакет; г) Майк Тіві.
11. Для кого з дітей батько купив мільйон шоколадок, щоб знайти одну з золотим квитком:
а) Майку Тіві; б) Августу Глупу; в) Веруці Солт; г) Віолетті Борегард.
12. Що вирішив зробити містер Вонка, коли виросте Чарлі Бакет:
а) подарувати фабрику, бо не мав ні родини, ні дітей, ні друзів;
б) призначити його замість себе; в) запропонував стати співвласником;
г) запропонував викупити його фабрику по доступній ціні.
244
473
Ответы на вопрос:
Традиционно гуманизм определяется как система воззрений, признающих ценность человека как личности, его право на свободу, счастье и развитие, и объявляющих нормой отношений между людьми принципы равенства и человечности. Родиной гуманизма в учебниках и энциклопедиях объявляется Западная Европа, а его корни в мировой истории прослеживаются еще со времен античности.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Янина700514.05.2022 16:53
-
ponyni15.06.2022 14:54
-
МаксVFRCBV19.01.2021 16:58
-
zheckachernev01.10.2022 22:20
-
Farpli12.08.2021 06:35
-
beyn1oyc4cd07.04.2020 02:18
-
Cfhbcbudh09.07.2022 19:08
-
WinnerGDWot02727.08.2022 11:04
-
GoRussia22810.01.2020 21:18
-
ННеетт04.10.2022 07:04
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.