Тестовый материал. ответы «да», «нет» 1. нуждаетесь ли вы в тщательной подготовке урока даже по неоднократно пройденной теме? 2. предпочитаете ли вы логику изложения эмоциональному рассказу? 3. волнуетесь ли вы перед тем, как оказаться лицом к лицу с классом? 4. предпочитаете ли вы во время объяснения учебного материала находиться за учительским столом (на кафедре)? 5. часто ли вы используете методические приемы, которые успешно применялись вами ранее и давали положительные результаты? 6. придерживаетесь ли вы заранее спланированной схемы урока? 7. часто ли вы по ходу урока включаете в него только что пришедшие в голову примеры, иллюстрируете сказанное свежим случаем, свидетелем которого были сами? 8. вовлекаете ли вы в обсуждение темы урока учащихся? 9. стремитесь ли вы рассказать как можно больше по теме, невзирая на лица слушателей? 10. часто ли вам удается удачно пошутить в ходе урока? 11. предпочитаете ли вы вести объяснение учебного материала, не отрываясь от своих записей (конспектов)? 12. выводит ли вас из равновесия непредвиденная реакция аудитории (шум, гул, оживление и т. п.) среди учащихся? 13. нуждаетесь ли вы в достаточно длительном времени (5-8 мин), чтобы установить нарушенный контакт и вновь привлечь к себе внимание учащихся? 14. повышаете ли вы голос, делаете ли паузу, если почувствуете невнимание к себе со стороны учащихся во время урока? 15. стремитесь ли вы, задав полемический вопрос, самостоятельно на него ответить? 16. предпочитаете ли вы, чтобы учащиеся задавали вам вопросы по ходу объяснения учебного материала? 17. забываете ли вы во время урока о том, кто вас слушает? 18. есть ли у вас привычка выбирать среди учащихся в классе два-три лица и следить за их эмоциональными реакциями? 19. выбивают ли вас из колеи скептические ухмылки учащихся? 20. замечаете ли вы во время урока изменения в настроении учащихся? 21. поощряете ли вы учащихся вступать в диалог с вами во время объяснения темы урока? 22. отвечаете ли вы сразу же на реплики учащихся? 23. используете ли вы одни и те же жесты для подкрепления своих фраз независимо от ситуации? 24. увлекаетесь ли вы монологом настолько, что вам не хватает отведенного по плану урока времени? 25. чувствуете ли вы себя после уроков уставшими настолько, что не в состоянии повторить их в этот же день еще раз (во вторую смену)?

218

243

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

elzarik08

Математика

4,6(67 оценок)

1н,2д3н4н5д6д7д8д9н10д11н12н13н14д15н16д17д18д19н20н21д22н23н24н25д

Безликая009

Математика

4,5(99 оценок)

(49 +37) - 28 =58 л. молока осталось.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.