А.сайкина "детская спортивная школа" сочинение план 1 краткое вступление 2 описаниетгруппы девочек как расположены чем занимаются каково настроение 3 выбор объекта для интервью кто может быстрее

план.

1. спорт - это труд.

2. в гимнастическом зале.

3. будущие победы.

4. интервью.

"в здоровом тел - здоровый дух! " так мне хотелось назвать свою статью о спортивной школе. по опыту многих   знакомых мне известно, что спорт это не только соревнования, победы и болельщики, это многодневный кропотливый труд, борьба со своими слабостями, закалка тела и духа.

картина а.в. сайкиной "детская спортивная школа" гостеприимно распахивает передо мной двери в гимнастический зал. здесь девочки-подростки оттачивают свое мастерство владения телом и гимнастическими . мой взгляд скользит по отполированному сотнями упорных и сильных ног полу, по бантам на задорных хвостиках юных гимнасток и останавливается на стройной и крепкой фигуре в центре. похоже, эта спортсменка только что закончила , и весьма удачно. ее гордая осанка, румяное и довольное лицо, яркий костюм указывают на лидера. девчонки вокруг эмоционально отзываются на ее успех. кто-то решительно поправляет обувь, готовясь повторить или задумчиво рассматривает соперницу, надеясь дотянуться до ее уровня. девочка в белом грустит, может ей пока не хватает веры в себя.

у юных гимнасток все впереди. ведь рядом с ними чуткий тренер. сейчас она на заднем плане тренирует   девочек постарше, оттачивая групповые , но вскоре   продолжит занятия с юными гимнастками. для каждого найдется ободряющее слово, с каждым она прогонит не один раз.

я снова оглядываю зал. брусья, конь, шведская стенка терпеливо ждут будущих чемпионок. я уверена, что такими они и станут. недаром в красную восходящую диагональ картины складываются банты, трико, обруч и мячи.

сейчас спортсменка в красном восстановит дыхание, и я приближусь к ней. у меня много вопросов, но самым первым будет: "побеждать трудно? " она улыбнется в ответ и скромно кивнет. она сильная, а такие не плачут и не жалуются. каждый настоящий спортсмен знает, чем труднее путь - тем значимее вершина.

                  это образец  синтаксического разбора придложения1.сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать способ выражения подлежащего, тип сказуемого и способ его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и способы выражения. 2.указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное). 3.определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное). 4.указать тип предложения по количеству главных членов (двусо­тавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное). 5.охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое). 6.охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен. 7.указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым. примечание. при разборе части сложного предложения как простого характеристику по цели высказывания и эмоциональной окраске следует опустить; достаточно указать, что это простое предложение в составе сложного