Написать изложение на тему перо и чернильница из 60 слов

Спросил как-то внук у дедушки откуда он сказки берет. из чернильницы ответил ему дедушка. -как это ? - спросил сережка. -ручкой да перышком,-ответил ему дед. -вот научишься писать , тогда и сказки понимать будешь. пошел сережа в школу научился писать, а сказок все нет. пошел он к деду и спросил: " почему так получается? пожет чернила у меня плохие? ". дед его утешил и сказал:     придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил и другим рассказал

Подростковый сленг самовыражения или антинорма?

В современном обществе подростковый сленг вызывает противоречивые реакции. Одни считают его просто самовыражения молодежи, а другие видят в нем антинорму, разрушающую языковые и речевые нормы. Оба подхода имеют основания, и важно понять, какую роль играет подростковый сленг в жизни современных подростков.

С одной стороны, сленг является самовыражения и принадлежности к определенной молодежной группе. Он позволяет подросткам выразить свою индивидуальность и отличиться от старшего поколения. Слова и выражения, используемые в сленге, становятся своеобразной визитной карточкой молодых людей, позволяя им установить связь и понимание среди сверстников. Кроме того, сленг сократить длинные фразы и передать эмоциональную окраску, что делает коммуникацию более яркой и насыщенной.

С другой стороны, подростковый сленг порой выходит за рамки и превращается в антинорму. Грубые и уничижительные выражения, заниженность лексики и грамматических средств не только искажают языковые нормы, но и могут привести к недопониманию и конфликтам с окружающими. Это вызывает беспокойство у старшего поколения, которое видит в подростковом сленге отрицание традиционных ценностей и норм.

Однако важно понимать, что подростковый сленг является динамичным явлением, которое постоянно меняется и при к новым реалиям. Слова, которые сегодня звучат модно и актуально, уже завтра могут быть заменены новыми выражениями. Это свидетельствует о том, что подростковый сленг не является окончательным и закрытым явлением, но скорее отражает живую и развивающуюся молодежную культуру.

В итоге, подростковый слен

г можно рассматривать как двустороннюю монету. С одной стороны, он является самовыражения и создания социальной принадлежности, а с другой стороны, неконтролируемое использование сленга может вести к нарушению языковых норм и антинормативному поведению. Важно найти баланс и понять, что подростковый сленг необходимо рассматривать в контексте развивающейся молодежной культуры и образования, чтобы сохранить языковое разнообразие и пониманию и взаимодействию между поколениями.