Литература: Анализ стихотворения он любил три вещи на свете ахматовой

клинт

27.04.2020 12:28

Литература

Есть ответ 👍

Анализ стихотворения "он любил три вещи на свете" ахматовой

205

447

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kristinanester1997

Литература

4,7(75 оценок)

Образ героя стихотворения воплощен в шести деталях, распределенных контрастно – « любил – не любил ». итак, что же любил герой? церковное пение, белых павлинов и старинные («стертые» ) карты америки. на первый взгляд, казалось бы, ничего не объединяет эти «предметы любви» . и все же, если присмотреться внимательнее, мы увидим в них некоторую общность. эта общность – необычность, оторванность от обыденности, экзотика. церковное пение уносит человеческую душу в горние выси, к богу, а «стертые карты америки» напоминают о других маршрутах – маршрутах первооткрывателей, победителей, готовых рисковать и сражаться. белые павлины несут в себе ноту царственной экзотики: не просто необыкновенная для европейцев «царь-птица» , но еще и белого цвета (вспомним по ассоциациям о «белой вороне») . а что же являют собой объекты его «нелюбви» ? это детский плач, чай с малиной и «женская истерика» . попробуем связать между собой эти детали. вероятно, легче всего они объединяются в категории «семья» , «дом» , но не в высоком, одухотворенном смысле, а в смысле рутинном, обыденном. детские болезни, неизбежный чай с малиной, женские переживания, слезы, в черствости и равнодушии, которые тот, к кому они обращены, холодно и презрительно именует «истерикой» . итак, психологический портрет героя готов. и выстроен он всего лишь в шести стихотворных строчках при антитезы « любил – не любил », включающей по три выразительных и психологически значимых детали. это человек, душа которого стремится ко всему необыкновенному и прекрасному, ищет высший смысл, испытывает потребность в риске и приключениях. это человек, умеющий быть жестким и холодным, презирающий обыденность, не выносящий ее плена. но созданием психологического портрета необыкновенного человека стихотворение не исчерпывается. в нем есть последняя, седьмая строчка, которая в значительной мере и делает его своеобразной лирической новеллой, образуя собственно конфликт. предшествующие ей шесть строчек объединены между собой. объединены в смысловом плане, поскольку изображают « его ». объединены композиционно (антитеза « любил – не любил », по три детали, формирующих каждый из членов этой антитезы) . объединены рифмой, пусть нежестко, поскольку сами рифмы «мягкие» – две женских и одна дактилическая, две точных и одна построена на созвучии («павлинов» – «малиной») . ритмический рисунок этих шести строк свободный, количество слогов в стихе чередование ударных и безударных произвольно, ритм создается только рифмой. седьмая же строчка обособлена абсолютно. она имеет четкий ритмический рисунок четырехстопного ямба, не срифмована с предыдущими, но ударение в последнем слове падает на последний слог, т. е. строка завершается жестко. и если первая строка начинается словом « он », а следующие за ней еще пять тоже включены в эту орбиту – орбиту « его », то последняя строка начинается словом «я» . образуется более общее по сравнению с « любил – не любил » противопоставление – « он – я» , в котором собственно и заложен конфликт стихотворения, конфликт болезненный и неразрешимый. последняя строчка звучит просто и страшно в этой обнаженной простоте: …а я была его женой. женой человека, для которого дом – тюрьма, которого влечет постоянно действующая могучая центробежная сила его души.

hrndo

Литература

4,8(20 оценок)

Вбольшом городе,где только произошел рассвет, дети,когда вышли на улицу гулять, пошли на речку. пока они шли на речку, увидели маленький ручей, но перебратся через него было возможно только одним вариантом. этим вариантом было бревно, три мальчика посмотрели, и решили переходить по очереди.и вот один мальчик перешел успешно, но следующий же не удержал равновесия и упал,а те начали с него смеяться .позже следующий мальчик начал переходить и перешел, но мокрый упавший мальчик скинул смеявшихся ,и они упали, а мокрый мальчик начал смеяться с них, так и говорят ,, умный человек,смеётся после всех,,

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.