Плис! 1.в наше время республикой называют государством,главу которого выбирают на определенный срок.какое древнее государство кроме рима можно назвать республикой? обоснуйте свою мысль. 2.где свободные бедняки
играли большую роль в : в афинах при перикле или в римской республике? 3.в чем преимещество построения легионеровв бою сравнительно с македонской фалангой? прошу надо
Ответы на вопрос:
1. конечно же афины.
2. моё мнение в афинах, рим всё таик более социально развитое "существо" и понятие коррупции и манипулирования народными массами проявилось значительно сильнее.
3. фаланга сильное построение. при таком способе практически нет возможности прорвать строй по фронту, но так же сложно охватить фалангу с флангов ( в таком случае прорыв центра атакующих фалангой - всего лишь вопрос времени) естесственно мы берём ситуации, при котороых кол-во сражающихся приблизительно равны. или же оппонетом фаланги служит орда дикарей.
но при всём этом фаланга - это всего лишь хорошо организованная толпа людей согнанная в строй и вооружённа копьями, привосходно себя показывающая в линейном . когда не требуется "резкости" манёвра.
древнеримские легионы тоже поначалу применяли этот тип строя. но где-то в 300х годах д нэ произошла реформа, в результате которой римский легион был разбит на манипулы ( более мелкая градация подразделений, я б так сравнил их с современными полками в дивизии), что в свою очередь к "манипулярному" построению ( чаще в шахматном порядке). следствие - тактически более удобное построение, перемещение и руководство.
но наибольшего расцвета римские легионы достигли в результате реформ некоего гая мария, в результате которых легион был разбит на ещё более мелкие единицы когорты и центурии (10 групп по 10 человек (практически взвод ну и если вам интересно, то именно тогда впервые появились такие поняти как устав ( свод правил определяющих патрульно-караульную службу в легионе, передвижение на марше, остановка на отдых и тп) и знамя части ( штандарт с орлом, с номером легиона и девизом).
Особливості розвитку українського руху в Галичині на початку XX ст. В Австро-Угорській імперії на початку XX ст. значно активізувалося суспільно-політичне життя. У різних регіонах загострювалися суперечки про необхідність реформування її державного устрою, виникали нові політичні об’єднання, виділялися нові лідери із власним баченням розв’язання проблем. Така ситуація галася і на західноукраїнських землях. Для Галичини основним залишалося польсько-українське протистояння. Діячі польського руху, що вели боротьбу за відродження своєї державності, фактично ігнорували права українців. Однак на початку XX ст. залишати поза увагою український рух у Галичині вже було неможливо. Завдяки діяльності українських політичних партій, громадських організацій, культурно-освітніх товариств тощо із пригнобленої безправної селянської маси сформувалося свідоме щодо своїх політичних інтересів українство.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
математика63424.03.2021 20:07
-
Денисс201724.10.2022 21:48
-
riborg25000000022.03.2022 22:41
-
алгебра9719.04.2020 15:17
-
shtylev201828.06.2022 14:53
-
Torior24.04.2021 21:51
-
лола26811.06.2021 11:21
-
irina16200209.09.2020 11:55
-
Znanija02725.04.2021 10:34
-
artyomka1226.03.2021 22:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.