Ответы на вопрос:
2. визначення головної думки твору.— світлими чи темними кольорами ви передали своє ставлення до подій і героїв у кінці твору? чому? — чи можна сподіватися, що головні герої критично поставилися до власних вчинків і в майбутньому будуть турбуватися про природу, оберігатимуть її? — отже, автор закликає (допишіть самостійно у зошити). наприклад: не бути байдужими і жорстокими; бути милосердними; берегти природу, турбуватися про неї; проявляти доброту, благородство, чесність. 3. характеристика головних героїв. вчителеві на замітку. не можна допускати, щоб учні спрощено сприйняли юркову поведінку як негативну, а вчинки тосі і її саму як цілком позитивні. легко помітити, що письменник з симпатією починає розповідь про юрка, веселого, енергійного, життєрадісного хлопчика. мов завзятий , хлопець здатний і на дотепну вигадку. тосі цікаво слухати його небилиці про сома і крокодила, якого він нібито спіймав на вудку. з іншого боку юрко хвальковитий, бо заявляє дівчинці: «мене ніхто ніколи не обдурив і ще й не обдурить». чи правий юрко, що не хоче бути в товаристві тосі, яка йому набридла зі своїми запитаннями? напевно, в цій ситуації неправі обоє. юрко — тому, що проявив нетактовність щодо тосі, а тося — тому, що її набридливість — ознака невихованості.що ж до подальших вчинків юрка, то їх треба розглядати як необдумані, ненавмисні. так, сім'я дикої качки майже гине з його вини.велику чуйність і турботу до каченят проявляє тося. та вчитель мусить підвести дітей до розуміння того, що тося вчасно і наполегливо не запротестувала проти вчинку юрка. дівчинці було сумно. вона відчувала, що каченятам буде недобре, але разом з тим у її душі жевріла надія, що хлопцеві «вдасться їх доглянути й приручити». але, як тільки тося переконалася, що каченятам загрожує смерть у неволі, її дії стають рішучими. доцільно поставити перед учнями проблемне питання.— чи у присутності юрка тося була б такою рішучою, рятуючи каченят? хоча думки дітей розійдуться, все ж таки висновок напрошується сам, коли простежити за переростанням сумнівів дівчинки у протест проти жорстокого ставлення до природи. дівчинка чинила б впевнено. доцільно також звернути увагу на переживання юрка у кінці твору, попросити прочитати відповідні уривки. очевидно, він зрозумів свою провину і, мабуть, хотів сказати про це тосі, але боявся, що дівчинка не підійде.
1)чудовий кобзарь
2)пише,спіає,складає
3)поет,художник,кобзарь
4)герой
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська література
-
MarGGoTV19.04.2022 10:54
-
Попова123430.06.2021 04:10
-
машкооо26.05.2020 22:51
-
nastya1983150723.07.2022 05:18
-
Андрей4е625.12.2021 00:02
-
lolmrminilotr28.04.2021 08:42
-
фейс402.07.2021 20:04
-
kirifili00718.09.2021 16:26
-
CoconutPie17.08.2021 14:53
-
katau852Katau16409.11.2020 19:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.