Сделать фонетическую транскрипцию стихотворения. ты для меня - глоток воды в пустыне, ты для меня - маяк в холодный шторм, не зря судьба столкнула нас - отныне, мы друг о друге мыслями мы словно две звезды на небосклоне, что рядом друг для друга дарят свет, любовь над нами тучи темные разгонит, и для меня на свете никого дороже нет. мы словно буквы на одной странице, их прочитать лишь сможем я и ты, и если темной ночью мне не спится, лишь, о тебе все мысли и мы словно два крыла у птицы счастья, нам друг без друга в небо не взлететь, я верю, что прогонишь ты ненастье, чтоб вместе быть, любить меня, я тихо сяду на твои от губ твоих взгляд мне не отвести, пусть никогда не кончится мгновенье… мне все равно, себя уж не

[ты дл'а м'ин'а глаток вады ф пустын'и / ты дл'а м'ин'а май'ак ф халодный шторм/ н'и зр'а суд'ба сталкнула нас / атнын'э/ мы друк а друг'и мысл'ам'и жыв'ом// мы словна дв'э зв'изды на н'ибосклон'и/ што р' друк дл'а друга дар'ат св'эт/ л'убоф' над нам'и туч'и т'омный'э разгон'ит/ и дл'а м'ин'а на св'эт'и н'икаво дарожэ н'эт// мы словна два крыла у пт'ицы щас'т'й'а/ нам друк б'из друга в н'эба н'и взл'ит'эт'/ й'а в'эр'у/ што прагон'иш ты н'инас'т'й'э/ штоп вм'эс'т'э быт' / л'уб'ит' м'ин'а/ хат'эт'// й'а т'иха с'аду на тваи кал'эн'и/ од гуп тваих взгл'ат мн'э н'и отв'ис'т'и/ пус'т' н'икагда н'и кон'ч'ица мгнав'эн'й'э / мн'э фс'о равно/ с'иб'а уш н'и спас'т'и//

Ты-св еточ и звон, ты - цветенье народа, ты в бурях кровавых столетий возник. в тебе - справедливость, протест и свобода, о громкий, могучий, великий язык. а. керабелаш. если есть в мире вещи, достойные названия чудо, то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них. кажется, язык необыкновенно прост: ребенок овладевает им в три - четыре года. но язык и необыкновенно сложен, неисчислимо богат, предельно выразителен, особенно наш, . что-то не встречала я такого человека, кто бы сказал: «уф, я позавчера овладел языком», языку нужно учиться каждый день, и всю жизнь, потому что он широк, как земля, как поле. в раннем детстве впервые, быть может, чувствуем мы силу и красоту народного слова , мягкость его, и ласку; и раздолье, когда слышим из уст мамы, бабушки удивительные сказки. трепетно и жадно впитываем родную речь, сыплющую жемчужную россыпь слов. не с этого ли момента возникает непреодолимое желание; скорей бы в школу, научиться читать, научиться языку, чтобы уже самостоятельно открывать для себя удивительный мир, который окружает нас, вселенную, еще не познанную и не открытую до конца другими. и язык в этом , потому что слова - это не просто черные значки на бумаге, это духовная энергия человека я ко всем наукам ключ имею, я со всей вселенною знаком - это потому, что я владею всеохватным языком. известно, что истина, опыт, знания, добытые трудом многих поколений, потом легко детям, в чем и состоит сущность прогресса, а этим прогрессом человек обязан языку. а какое счастье, что мы, читая пушкина, есенина, ахматову, толстого и чехова, любимых во всем мире, можем назвать их своими! это наши - -писатели и поэты. у них мы учимся образцовой родной речи, это они нам: с емкого слова увидеть глубину синего неба, мерцание дальних звезд, отражение солнца в прозрачных каплях утренней росы. а какие давно простые и в то же время ошеломляющие слова в прекрасных строчках: я помню чудное мгновенье: передо мной явилась ты, как мимолетное виденье, как гений чистой красоты. поразительно красив и светел язык писателей и поэтов. на фоне языковых «джунглей» большинства произведений нашей сегодняшней простота, ясность, глубина классиков привлекает и покоряет умных, взыскательных писателей. и научиться образцовой речи мы должны у пушкина и чехова, ахматовой и цветаевой. мы должны быть борцами за правильность родного языка