Взимнем лесу. январь. жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет вьюга. а в лесу тихо. зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест. всё вокруг покрыто пушистым снежным покровом. густо покрывают ветви елей пушистые хлопья снега. перешёптываются на ветру длинные косы берёз. оделся в шубку и огромный дуб. его густая крона продержится всю зиму. эту мощь не сломить даже злому урагану. ивы, берёзки, рябинки утонули в дремучих сугробах. вдруг по веткам пробежала белка. она кажется чёрной среди ослепительной белизны света. из-за этой неугомонной хлопотуньи огромная снежная шапка свалилась вниз на тропинку. куда же она так спешит? грамматические . 1.выполни синтаксический разбор предложения с однородными подлежащими. 2. выпиши словосочетание прилаг. + существ. 3 скл. в в.п. 3. выпиши 2 слова по схеме : -корень, суффикс, окончание. 4. выпиши глагол прошедшего времени в ед .ч. ж.р. с приставкой, поставь его в начальную форму, определи спряжение. 5. выпиши 2 слова с парным согласным в корне, подбери проверочные слова.
102
428
Ответы на вопрос:
1.жутко завывает в поле холодный, резкий ветер, гуляет вьюга. (повествовательное, невосклицательное, распростарненное,сложное)-жутко-наречие, подчеркнуть нужно (точка, тере)-завывает-сказуемое, выражено глаголом. подчеркнуть двумя чертами.-в поле-обстоятельство место, выражено существительным с предлогом. подчеркнуть -холодный- определение, выражено прилагательным. подчеркнуть волнистой линией.-резкий - определение, выражено прилагательным, подчеркнуть волнистой линией. -ветер- подлежащее, выражено существительным. подчеркнуть (одной чертой) -гуляет - сказуемое, выражено глаголом. подчеркнуть двумя чертами. вьюга- подлежащее, выражено существительным. подчеркнуть (одной чертой) 2. лесная глушь. 3.березки(корень-берез, суффикс к, окончание и) шубку(шуб - корень , к - суффикс, у -окончание)4. утонули нач.форма-утонуть. 2 спряжение. 5. резкий -резок. шубку-шуба
Черточкой тире и дефис называют именно по тому что она именно как чёрточка. и по тому что по другому не как не сказать, не палоской же называть. к тому же это слово давно придумали и точно мы сказать не можем. но если так подумать, порассуждать и заглянуть по глубже в , то можно заметить не которые разногласия между чёрточкой и полской, ну во первых полоска это как бы середина между верхом и низом, золотая середина, ка бы линия горизонта, а чёрточка это как знак минус, он коротенький и чёрточка то же, полоска по идеи длиннее, а чёрточка короче. хотя в общем тире как раз таки можно скорее всего тире называть полоской, а девис черточкой. мне кажется что их называют черточками потому что это как бы уменьшительно ласкательное название, ведь полоска понятие разностороннее, она ведь может быть любая, хоть длинной на весь мир, а вот чёрточка явно не может быть длиной на весь мир, если сказать чёрточка сразу представляется короткая палочка, а если сказать полоска то может представиться совершенно любое.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
nnatasha098130.09.2022 20:41
-
EveChan08.07.2020 11:59
-
Svoyaya27.06.2022 23:25
-
DanilkaMare03.02.2020 20:49
-
коля72509.06.2021 17:14
-
nadia18204.08.2022 06:35
-
dassshaVv25.05.2023 09:45
-
ryzhovaelena109.08.2022 11:06
-
740031604.01.2023 02:33
-
Altry15.03.2022 06:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.