Всвязи с началом рыночных реформ многие научно-исследовательские институты закрылись, люди потеряли работу, бывшие научные сотрудники стали заниматься малым бизнесом, торговать на рынках, подрабатывать
строительством дач и ремонтными работами. люди оказались в новой, неустойчивой, непривычной для себя среде, то есть: 1)люмпен, 2)мигрантами 3)маргиналами 4)безработными)) кто

я думаю, что маргиналами. т.е. людми выпавшими из своей социальнйо прослойки. 

Учусь в специализированной - школе, в шестом классе. уже шестой год я школьник. и в моем школьной жизни бывает все - и разочарование, и радость победы. школа - это мой второй дом, я провожу здесь большую часть дня. здесь у меня друзья, с которыми я общаюсь и после школы. здесь мой классный руководитель, к которому я всегда могу прийти со своими школьными, и не только, проблемами. здесь мы получаем знания, которые нам понадобятся в дальнейшем. на переменах школа напоминает растревоженный муравейник. дети разного возраста идут, бегут в разных направлениях, смеются, разговаривают. а когда звенит звонок - наступает тишина, пустеют коридоры. и только из-за закрытой двери классных комнат слышатся голоса учителей, слабый гул детских голосов, а иногда даже смех. моя мама часто вспоминает свои школьные годы, свой класс, свою школу. вспоминает с и легкой грустью о том, чего уже не вернешь. , и я буду всегда помнить свой второй дом - школу.