Графически объясни написание гласных на конце наречий. сначала. влево, направо, снова, затемно, запросто, слегка, заново, задёшево, досыта, наглухо. дочиста.

Сначала с- приставка, а - суффикс влево в - приставка, о - суффикс направо на - приставка, о- суффикс снова с - приставка, а - суффикс затемно за - приставка, о - суффикс запросто за- приставка, о - суффикс слегка с - приставка, а- суффикс заново за-приставка, о - суффикс задёшево за- приставка, о- суффикс досыта до - приставка, а - суффикс наглухо на- приставка, о - суффикс дочиста до - приставка, а - суффикс

Ненавижу диктаторов – ничего хорошего человечеству они никогда не приносили. но как быть с диктатурой гена – этого крохотного властителя нашей жизни? говорят, против судьбы не попрешь. люди веками убеждались в могуществе рока, иначе не передавали бы из поколения в поколение грустную пословицу. современная биология подвела научный под фольклорный афоризм: ученые , что наша судьба на три четверти зависит от генов. проще говоря, что досталось от родителей, то и определит нашу долгую или не долгую жизнь. три четверти, что и говорить, много. но это, на наше счастье, вовсе не означает, что все заранее предопределено, и нам остается только покорно брести по дороге, проложенной загадочным механизмом наследственности. да, мы здорово зависим от судьбы. но не стоит прогибаться под диктатуру гена – двадцать пять процентов свободы, которые оставляет нам наследственность, в нашей судьбе куда важнее, чем неизбежные три четверти. величайший россиянин всех времен был правнуком знаменитого крестника петра великого, генерала . от прадеда он унаследовал железное здоровье, немалую силу, могучий характер и редкую работоспособность. почему он—то не вышел в генералы? ведь какую карьеру мог бы сделать с его умом и энергией! видимо, двум ярко одаренным родственникам хватило для поиска жизненного призвания той четверти натуры, которая, в отличие от трех наследственных четвертей, давала им свободу выбора. чернокожий воспитанник царя не видел для себя судьбы, кроме престижной военной. а на жизнь пушкина решающее влияние оказали не гены, а либеральные преподаватели лицея и вольнолюбивые однокашники, которые азартно состязались в стихотворчестве, поначалу не слишком понимая, чем именно смуглый курчавый мальчишка отличается от дельвига, кюхельбекера и соболевского.куда вела наследственность хилого мальчика сашеньку? скромное поместье, безрадостное общение с докторами, карты с соседями, в лучшем случае служение хитроумной государыне по статской части. но александр васильевич сполна использовал возможности четвертой четверти судьбы, став тем самым суворовым, величайшим полководцем россии за всю ее .я не ученый, никакой статистики у меня нет, только личные наблюдения. иногда – любопытные. например, отчетливо вижу, как с течением времени меняются писательские жены. многие из них, живя с талантливыми людьми, сами становятся талантливыми. я говорю, естественно, не о тех случаях, когда сходятся уже начавшие свой путь , тут все ясно. но вот случай, поразительный по яркости. девочка познакомилась с известным поэтом, закрутился роман. дальше – рядовая советская судьба: поэта сослали, и девочку с ним, поэта посадили, и он безвестно пропал в зоне, а повзрослевшую девочку на долгие годы загнали в лагерный барак. выжила. вышла. и написала поразительную книгу воспоминаний, один из лучших образцов прозы двадцатого века. да, осип эмильевич мандельштам был великим поэтом. но как вышло, что и надежда яковлевна мандельштам стала автором великой книги, не только глубокой, честной и точной, но и почти безукоризненной по стилю? когда поэта погубили, а рукописи изъяли, вдова поняла, что, кроме нее, некому сохранить для культуры стихи, заменить которые нечем. а как их сберечь, когда за ней наверняка вот—вот придут (вскоре и пришли)? где хоть относительно безопасное место для рукописей? надежда яковлевна такое место нашла – в собственном мозгу. стихи мужа она выучила наизусть, и все бесконечные лагерные годы, чтобы ничего не забылось, ежедневно повторяла в уме. без всяких оговорок, это был подвиг. но еще и потрясающая школа работы над словом. думаю, человек, способный прочесть напамять «медного всадника», «демона» или «анну снегину», просто не сможет писать плохо. а ведь надежда яковлевна удерживала в памяти не десять, не двадцать – сотни стихотворений мастера.с наукой не спорят – раз умные люди говорят, что наша участь на три четверти предопределена генами, значит, так оно и есть. но самое главное в нашей судьбе заключено в четвертой четверти: призвание, радость освоения мира, азарт познания, дружба, любовь, роскошь человеческого общения, столь ценимая антуаном де сент—экзюпери. если суммировать, получится примерно вот что: биологическим в нас командуют гены – а человеческое? а человеческое в себе создаем мы сами. на все четыре четверти. на все сто процентов