Н.в.гоголь. ревизор вопрос-какие пороки власти критикует писатель в образе городничего?

Главное лицо города предстает в комедии как первый среди мошенников, который даже, по его собственным словам, "трех губернаторов обманул". занимая самый значительный пост в городе, он полностью лишен чувства долга, а ведь именно оно должно быть самым необходимым качеством у чиновника такого ранга. но городничий не думает о благе родины и народа, а печется о собственном материальном благополучии, обирая купцов, вымогая взятки, творя произвол и беззакония над подвластными ему людьми. в финале пьесы этот хитрый и ловкий пройдоха оказывается в глупой и непривычной роли обманутого, становясь жалким и смешным. гоголь использует здесь блестящий художественный прием, вкладывая в уста городничего реплику, адресованную зрительному залу: "чему смеетесь? над собой " это подчеркивает распространенность подобного типа в царской россии. значит, в образе городничего драматург сконцентрировал самые отвратительные черты государственного , от произвола которого зависели судьбы многих людей. городничий дан в комедии в своем типическом окружении. в каждом из чиновников автор особенно выделяет какую-то одну определяющую черту, что воссоздать многообразную картину чиновничьего мира. например, судью ляпкина-тяпкина автор с иронией называет "вольнодумцем", объясняя это тем, что он прочитал 5—6 книг. эта мелкая деталь характеризует общий низкий уровень чиновничества, убожество его умственных интересов. в попечителе богоугодных заведений землянике выведен подхалим, ябедник и доносчик. это тоже весьма типичные, распространенные в чиновничьей среде явления.

я проснулась и начала одеваться. после этого я поела и пошла делать уроки (т.к. учусь во 2 смену) сделала я их не быстро и поэтому поспешно начала собираться в школу. я одела белую блузку и юбку. сообрала сумку и пошла в школу. но день не задался, сначала я вернулась домой за тетрадкой, во второй раз вернулась за пеналом, и , убедившись, что я ничего не забыла, пошла в школу. по пути я встретила друга и мы перед школой решили купить мороженого и съесть по пути. но вот - в ларьке с мороженым был мы решили немного подождать, и вот, перерыв кончился и мы наконец купили ! идём мы в школу и разговариваем о уроках, и о том какой ответ получился в по ))

мы почти подошли к школе, но опоздали! урок уже шел минут 5. за всеми разговорами и мороженым, я совсем потеряла счёт времени! мы зашли в класс, извинились перед учителем и сели за парту.

я поняла, что в первую очередь важна учёба, а мороженое и прогулки- в свободное время! больше я не буду опаздывать))