Какое изобразительно-выразительное средство проявляется в словах: февраль, навзрыд, грохочущая, гривен, груши, февраль. достать чернил и плакать! писать о феврале навзрыд, пока грохочущая слякоть весною черною горит. достать пролетку. за шесть гривен, чрез благовест, чрез клик колес, перенестись туда, где ливень еще шумней чернил и слез. где, как обугленные груши, с деревьев тысячи грачей сорвутся в лужи и обрушат сухую грусть на дно очей. под ней проталины чернеют, и ветер криками изрыт, и чем случайней, тем вернее слагаются стихи навзрыд.

По своей сути, это импрессионистическое стихотворение.  "импрессионизм - это в первую очередь достигшее невиданной утонченности искусство наблюдения реальной действительности" (в. н. прокофьев) .  попробуем определить, чем достигается импрессионистичность, выразительность, этого стихотворения.  1.особенный синтаксис – безличные и назывные предложения, восклицательная интонация первой строки задаёт особый тон всему стихотворению =664; создаётся впечатление записи мгновенных впечатлений.  2.форма глаголов – с точки зрения академической лингвистики, обилие инфинити-вов - выражение желательности, здесь в стихотворении это, скорее, выражение нетерпеливого желания. другая группа глаголов имеет форму настоящего време-ни, эти глаголы впечатление сиюминутности происходящего, делают чи-тателя участником событий.  3.динамичность стихотворения создаётся использованию коротких, порой усечен-ных слов, быстрая смена глаголов создаёт иллюзию движения, действия.  4.выразительные средства:   a.неожиданные эпитеты: «грохочущая слякоть» , «сухая грусть» ;   .

Лисица хотела съесть горсть винограда,но её прогнал старик. на рассвете поднялся ветер,и на этот шум пришли звери. на опушке леса стоял огромный дуб,в его ветвях росли зелёные листья. люди косили на лугу траву,а в траве сидели кузнечики.