Переведите диалог. казахского на . -сенен унатып айналысатын есен кандай? -спортты унатамын. -ал мен отбасыммен саяхатка шыкканды унатамын. -неге? -ойткене без жыл сайын демалысымызда турле жерлерде коремез, жана калаларды, баска мемлекеттерде аралаймыз. -саяхатка немен барасындар? ? -кейде машинамен,пойызбен,ушакпен,кемеге менген кеземез де болды. -саяхатты ата-анан алдын ала жоспарлай ма? ? -арине,алдын ала дайындаламыз. -ен сонгы рет кайда бардындар? -отбасыммен кырымда тенез жагалаунда демалганбыз. -онда не естедендер? -тенезде кемемен серуендедек.жаяу журеп тауга шытык. -жазгы демалысын оте кызыкты откен екен гой. -иа,маган унады. .

Какое твое любимое дело? -люблю спорт -а я люблю выходить на природу со своей семьей -почему? -потому что, на каникулах  каждый  год мы любим проводить разных местах. смотрим разные города и страны. -на чем путешествуйте? -иногда на машине, на самолете, на поезде, было даже что мы и на корабле путешествовали. -твои родители заранее планируют путешествовать? -конечно, заранее готовимся. -в последний раз куда ездили? -ездили в крым вместе семьей. -что вы там делали? -катались на море вместе с  кораблем. -видимо летние каникулы прошли хорошо. -да, мне понравилось.

Ты чем любишь заниматься? -мне нравится   заниматься  спортом -а мне нравится путешествовать с семьей почему? -потому что мы каждый год в свои выходные или отпуск видим новые места,новые города,и др страны -вы путешествуете на чем? -иногда на машине,на поезде на самолете было время  и на корабле -твои родители   планируют   свое путешествие? -конечно,готовимся заранее -вы в последний раз где были? -мы были с семьей в крыму   отдыхали  на берегу моря -что там делали? -на море прогуливались  на корабле,и ходили пешком в горы. -я смотрю твои летние каникулы были веселыми -да мне понравилось.

ответ:

объяснение:

логикалық есептерді шығарудың әдіс-тәсілдері

пайдаланған әдебиетте

1. наурызбайқызы ә.,әубәкірқызы қ.,мұқамбетқызы с. дидактикалық материалдар мен ойындар және қызықты тапсырмалар

2. «ақ бота» интеллектуалды марафонының тапсырмалары мен шешімдері

шымкент-2008

3.әбілқасымоваа.е., төлеубаева с.қ   сабағында ұлттық ойынддар мен түрлі жанрларды қолдану

4. «кенгуру» халықаралық қ ойын-сайысы   астана-2007

5.с.омарханов, а.әуелбекова оқушылардың логикалық танымдық әректтерін қызықты есептерді пайдалану

6.т.п кучер,ә.с.акрамова, г.и.кукарина, а.қ.әділбекова   матеамтика 3 сынып алматы «атамұра» 2010

7.бейсеков ж., жақсыбаева а., қамбарова ж

бастауыш сынып оқушыларын қ олимпиадаға даярлау

төменгі сынып оқушыларын қ олимпиадаға даярлау 1-4 сыныптар

8. «кенгуру- барлығы үшін»-2008

    қорытынды

    соңғы жылдары оқу-тәрбие процесінде негізінде ұлттық ойындар, өз бетінше орындауға арналған жаттығулар, жұптық жұмысқа арналған тапсырмалар, зерттеу өзгешелігі бар немесе үйреншікті емес жаттығулар, өзін-өзі бақылауға арналған жаттығулар, тексеріп қатесін табуға арналған жаттығулар, граф арқылы орындалатын жаттығуларды енгізу мектептерде жан-жақты өріс аклып келеді.мектептер мен мектепке дейінгі тәрбие мекемелері жеткіншек ұрпаққа ұлттық мәдениетті, салт-дәстүрлерді үйретудің түрлерін іздестіруде.

        оқыту мен тәрбиелеу процесінде қ ұлттық ойындар мен түрлі жанрларды пайдалану арқылы жаңа қоғам қалыптастыру, еліміз бен жеріміздің тарихын білу, өткенге үңілу, жеке тұлғаны қалыптастыру бүгінгі күннің өзекті мәселелерінің бірі.

        негізінде сандық мәні бар ұлттық түрлі ойындардың орны ерекше.  

        сонымен қатар оқу-тәрбие процесінде қ тұрғыдағы жанрларды пайдаланудың түрлі амал-тәсілдерінің ықпалды әсерлері зор.  

        сондықтан осы еңбекте бастауыш сынып оқушыларын негізінде ұлттық ойындар мен түрлі жанрларды сабақ барысында пайдаланып тәрбиелеудің түрлі жолдары қарастырылған.

                              -50-

                     

    кіріспе.

қазір ғылым мен техниканың қарыштап ған заманында   ең қажетті   пәнге айналды.

    - ғылымдар атасы. өйткені   ешбір пәнді   игеру мүмкін   емес.   әрбір   азамат   жақсы   білуге   тиіс.   бұл - өмір   талабы.  

    ң   күш – жігерін   шыңдап, табандылыққа   тәрбиелейді.

    жақсы   игерген     болашақта   барлық   істе   жеңіс   биігінен   көріне   алады.

 

логикалық   есептерді   ойлап   шығарудың   әдіс-тәсілдері   оқушының   ақыл ойын   тәртіпке   келтіреді.   логикалық   ойлауға   үйретеді.   әсіресе,   логикалық   есептерді   шығару   -   ң   ой-өрісін     негізгі   құрал.

логикалық   есептерді   шығарудың   басты   мақсаттарының   бірі – оқушының   тереңнен   ойлауын ,   жан-жақты   ізденуін     және   қазіргі   халықаралық   талаптар   деңгейінде   күнделікті   өмірде     еркін   пайдалана   алуға   бастауыш   сыныптан   бастап   үйренеді.

 

  оқушы   бойында   білім   нұры   тасып,   сыныптан   сыныпқа   көшкен   сайын   оқушының   ішкі   дүниесі ,   сыртқы   ортамен   байланысты   ,   оқушы   дүниетанымы   арта   түсуі   анық.

                                            -3-

        логикалық   есептерді   ойлап   шығарудағы   мақсат – логикалық   жаттығуларды   орындау   ң   ақыл – ойын ,   қиялын, ой   ұшқырлығын   ң   ең   ұтымды   тәсілі.

 

сонымен   бірге,   қазақтың   ұлттық   ойындарын     пайдаланудағы   мақсат – оқушылардың   бойына   қ,   байсалдылық,   шыншылдықң т.б. қасиеттерді   сіңіру, қалаптастыру.

 

логикалық есептер   оқушылардың   танымдық   қасиетін   ,   ға   қызығушылығын   арттырады.   логикалық   есептерді   шешу   үшін   бағдарламалардан   да   басқа   кітаптардан   көп   іздену   керек.  

 

  әрбір есепті шғару үшін мынаны есте сақтау керек.

- әрбір есепті   шығарған   кезде   уақытпен   санаспай оған   барлық   мүмкіндік   пен күшін   салу.

- есептерді   шығарған   кезде   оның   шығару   жолдарына   жете   зер   салып,   оларды   шешудің   тәсілдері   мен   әдістері   ерекшеліктеріне,   есептерді   талдаудың   жолдарына, дәлелдеуге   тырысу.

- есепті   шығару   үшін   өз   біліміңе,   барлық   күш – жігеріңе   сену   керек

- шығара   алмаған   есепті   қ   пен   қажырлық   көрсетіп, есепті   қайта-қайта   шығарудан