Докажите что языковой основой олицетворения в данных примерах является употребление глаголов в переносном значении. в каких случаях олицетворение усиливается сравнением, выраженным с существительного в форме творительного падежа? 1) поют деревья, блещут воды, любовью воздух 2)но тает 3) ярким солнцем в саду пламенеет костёр. 4) ночь кинулась птицей чёрной на отсветы зорь золотых. 2.найдите в художественных произведениях пример олицетворения, основанного на использовании глагола в переносном значении.

  морозец звонок, как подкова. перефразируя глазкова, трамваи, как официантки,                 когда их ждешь, то не идут.                 (ц. самойлов}                 небо, влажное от умиленья, как художник, на город глядит.                 (и. уткин)                 эти же союзы могут присоединять и придаточные сравнительные предложения: закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду, словно бабочек легкая стая с замираньем летит на звезду. (с. есенин)                 часто встречается форма сравнения, выраженного существительным в творительном падеже: буквы муравьями тлеют на листах. (э. багрицкий)                 бывают сравнения, которые формой сравнительной степени наречия или прилагательного: из мрака куст ползет, мохнатей медвежонка. (в. луговской) земля пушистее ковра под ним лежала. (н. тихонов)                 есть сравнения, которые включаются в предложение с слов похож, подобен, напоминает: там океан горит огнем, как ад, а медузы похожи на кружевные юбочки . (к. паустовский) особой формой образного сравнения являются отрицательные сравнения, в которых один предмет противопоставляется другому:                 не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи, мороз-воевода дозором обходит владенья свои.                 (н. некрасов)  клен ты мой опавший, клен заледенелый, что стоишь нагнувшись под метелью белой? или что увидел? или что услышал? словно за деревню погулять ты вышел.                 (с. есенин)

Мы попали на большую площадь, где прямо перед прекрасным зданием, парящим в небе, расположились летостоянки для летомобилей.школа не просто меняла цвета, она была разноцветной по желанию каждого ученика.  крыльцо школы украшал огромный портал-лифт. оттуда можно было попасть в   любой класс.   огромный видеосампок демонстрировал все, что происходило в классных комнатах. по коридорам разрешено летать на небольших летокроссовках. вдоль стен располагалось все необходимое для повторения уроков: виртуальные мейджи для опытов по и , интерактивные карты   для и ,   видеокнайбы для просмотра текстов по . тренажерный зал был на каждом   этаже. бассейн, душевые, искусственные горки для катания по коридору на лыжах. в классах стояли столы-планшеты. вид из окна можно было менять по своему желанию.