Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. укажите количество частей сложноподчинённых предложений, определите тип придаточных. выделите средства связи между частями сложноподчинённых предложений. составьте горизонтальные схемы предложений. 1.тогда я бросил ему (зверьку) кусочек сахара хотя не особенно то мог быть так как мой запас провизии был (не)велик.(д.д) 2. пока я записывал и рисовал виде(н,нн)ое мои спутники усердно кричали что(бы) вызвать кого(нибудь)с плантаций.(м.м) 3. гольд заботился о (не)известном ему человеке которого он ( не увидит и который тоже ( кто ему дрова и пр..довольствие.(арс.) 4. я сказал слово "обыкновенно" и понял (на)сколько оно не подходит к тому что происходило с нами.(пауст.)

262

430

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

marina200810

Русский язык

4,8(89 оценок)

1. [тогда я бросил ему (зверьку) кусочек сахара], (хотя не особенно то мог быть расточительным), (так как мой запас провизии был невелик).схема: [ - = ]¹, ( хотя = )², ( так как -- =)³.количество частей сложноподчинённых предложений : 3виды подчинения придаточных→ последовательное: 1) вторая часть является придаточным обстоятельственным уступки[бросил] ¹ → несмотря на что? → (хотя ²2) третья часть является придаточным обстоятельственным причины: (не мог быть расточительным)² → почему? → (так как ³2. ( пока я записывал и рисовал виденное), [мои спутники усердно кричали], (чтобы вызвать кого-нибудь с плантаций). схема: ( пока -- = ) ¹, [ - = ]², ( чтобы = )³количество частей сложноподчинённых предложений: 3виды подчинения придаточных→ параллельное: 1) первая часть является придаточным обстоятельственным времени[кричали]² → когда? → (пока ¹2) третья часть является придаточным обстоятельственным цели: [кричали]² → с какой целью? → (чтобы ³3) [гольд заботился о неизвестном ему человеке], (которого он никогда не увидит и который тоже не узнает), (кто приготовил ему дрова и продовольствие). схема: [ - = ]¹, ( которого -- = )², (кто =)³.количество частей сложноподчинённых предложений: 3виды подчинения придаточных→ последовательное: 1) вторая часть является придаточным определительным: [о человеке]¹ → каком? → (которого -- = и который = )²2) третья часть является придаточным изъяснительным: (не узнает )² → о чём? → (кто ³4) [я сказал слово "обыкновенно" и понял] ¹, (насколько оно не подходит к тому)², (что происходило с нами)³. схема: [ - = и = ]¹, ( насколько -- = )², ( что =)³.количество частей сложноподчинённых предложений: 3виды подчинения придаточных→ последовательное: 1) вторая часть является придаточным изъяснительным: [понял]¹ → что? → (насколько ²2) третья часть является придаточным изъяснительным: (не подходит)² → к чему? → (что с редства связи между частями сложноподчинённых предложений: союзы (выделены в предложениях жирным шрифтом).

Anyta15111

Русский язык

4,5(53 оценок)

Твержу-2гл., 2 слога [тв'иржу] т[т]-парн.согл., глух., тверд. в[в']-парн. согл., звонк., мягк. е[и]-гласн., безуд. р[р]-непарн.согл., звонк.. тверд. ж[ж]-парн. согл., звонк., тверд. у[у]-гласн., ударн. 6б., 6зв.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.