Кузнецова, мать годовалого антона, решила устроиться в детский сад нянечкой, чтобы пристроить сына в ясельную группу через четыре месяца. с ней был заключен трудовой договор сроком на один год. заведующая детским садом объяснила, что в случае, если кузнецова будет хорошо справляться со своей работой, то трудовой договор с ней через год будет изменен на . в свою очередь кузнецова объяснила заведующей, что заинтересована в данной работе, потому что хочет пристроить своего сынишку в ясельную группу. при заключении трудового договора ей было обещано место для сына в детском саду при условии, что она будет хорошо работать и не уволится по собственному желанию. через три дня после выхода на работу кузнецова была вызвана к заведующей и та ей объяснила, что по действующим в организации правилам внутреннего трудового распорядка всем работникам детского сада устанавливается трехмесячный испытательный срок и ознакомила кузнецову под роспись с данным документом. спустя месяц после начала работы кузнецова заболела пневмонией и месяц находилась на больничном. накануне истечения испытательного срока заведующая объяснила кузнецовой, что у нее не сложилось четкого представления о деловых качествах кузнецовой, в том числе и, в связи с тем, что треть испытательного срока кузнецова отсутствовала на работе по причине болезни. в связи с этим кузнецовой было предложено заключить соглашение о продлении испытательного срока еще на месяц. кузнецова согласилась на продление испытательного срока. через полмесяца она обратилась к заведующей по поводу устройства в ясельную группу ее сына, напомнив ей о том, что они договаривались об этом при заключении трудового договора. в ответ заведующая ей сообщила, что мест в ясельной группе нет, и вообще кузнецова недостаточно хорошо справляется со своими обязанностями, на нее поступают жалобы от коллег и родителей детей, посещающих детский сад. поэтому с завтрашнего дня кузнецова будет уволена, как не прошедшая испытание. кузнецова бросила на стол заведующей заявление об увольнении по собственному желанию с завтрашнего дня и перестала выходить на работу. через две недели кузнецова обратилась в суд с иском о восстановлении ее на работе, мотивируя это тем, что ее вынудили уволиться по собственному желанию, поэтому ей должны оплатить весь период, начиная с увольнения по день восстановления на работе. кроме того, кузнецова потребовала возмещения ей работодателем морального вреда, указав в исковом заявлении, что ее голословно обвинили в недобросовестном выполнении трудовых обязанностей, не представив никаких доказательств. перечислите юридические ошибки, допущенные действующими лицами в данной ситуации, со ссылкой на нормы действующего трудового законодательства российской федерации.
172
458
Ответы на вопрос:
Потом вот такие, как ты, в ломоносовке, поступают на вышку и работают юристами, а мы возмущаемся, что у нас нет хороших специалистов. и вообще все плохо.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Право
-
toptop5404.01.2022 15:58
-
alyvolkonskaya199402.08.2020 17:48
-
Lisa2003black31.01.2022 10:50
-
Ann112233110.01.2022 13:05
-
olya201003.01.2023 19:16
-
nightlovell1503.08.2020 02:29
-
po4emy22802.04.2022 06:53
-
11DarkMoon1101.05.2020 22:05
-
shakhzadinad16.03.2020 10:02
-
Arina11193327.05.2023 21:08
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.