Ответы на вопрос:
Жила была девочка маша. сидела она, занималась своими делами.. и вдруг мама попросила сходить маше в магазин. она пошла. город у них был большой- везде были машины. маша подумала: -может здесь есть светофоры которые мне перейти маша пошла дальше и видит светофор. маша удивилась, ведь светофор как будто хотел ей что то сказать. она увидела красный свет на светофоре и пошла. ей послышался громкий голос: -стой! на красный свет идти по дороге нельзя! маша увидела говорящий светофор. и у них начался разговор: -говорящий светофор? никогда не слышала о -на самом деле я и в правду необыкновенный- говорит светофор -ну хорошо, тогда объясни мне, почему нельзя на красный свет дорогу переходить? -ну это правило- сказал светофор, почесав голову. светофор рассказал маше обо всех правилах дорожного движения. теперь с светофора маша больше не переходит дорогу на красный свет.
Урок светофора автор: киселева наталья константиновна жил-был светофор. надоело ему стоять на одном месте и огоньками мигать: «пойду я погуляю, все посмотрю, себя покажу». и пошел светофор по дороге. шел-шел и свернул в лес. увидели его дикие звери, птицы, насекомые и думают каждый про себя: муравей думает «какой высокий», сорока думает «какой важный», ящерица думает «какой красивый», заяц думает «я его боюсь». а ежик подошел и спросил: - ты кто такой? что-то мы в своем лесу никогда не встречали трехглазого зверя.-я не зверь, я – светофор и глаза мои не простые. они регулировать движение на дорогах. я гулял по лесу и не увидел ни одного знака, ни светофора. как же вы обходитесь без них? - а что такое дорожные знаки и для чего они нужны? - спросили звери, птицы и насекомые у светофора. светофор своими глазами, удивленно посмотрел на всех – он не понимал, как можно не знать, что такое знаки и для чего они нужны. но он решил обитателям леса – рассказать обо всем, что знал сам.- так вот, слушайте,- начал светофор,- дорожные знаки бывают разные: указательные, запрещающие, и другие. они рассказывают о том, где можно перейти дорогу, куда повернуть, где можно ходить, а где нельзя, как добраться до больницы и т.д. у меня три глаза: красный, желтый, зеленый. я ими тоже разговаривать могу.-как разговаривать? - удивилась сорока.- просто (светофор зажег красный глаз). если красный глаз открыт, говорит: «стойте и ждите! »-ой, желтый глаз открылся! - воскликнула белочка,- значит можно идти? -нет! переходить пока нельзя. желтый глаз говорит о том, что надо приготовиться к переходу. а вот когда я открою зеленый глаз – пора переходить дорогу. идти нужно спокойно и по сторонам поглядывать. все поняли? звери, птицы и насекомые дружно закивали, светофор за урок и за свои дела принялись. а светофор вернулся на свое место и снова стал регулировать движение.
Р=2а+2в 38=2(а+в) 19=а+в так как в - это ширина , то а=в *1целую 5/7= 1целая 5/7=12/7 19=в*12/7 + в 19=19/7 * в в=7 а=19-7=12 площадь прямоугольника = а*в=12*7=84 см²
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
ARISKA200625.05.2021 11:17
-
stella20103.06.2020 03:14
-
1pashnett14.02.2020 03:38
-
ЯНА123459876530.07.2022 20:34
-
arutik506.03.2023 04:22
-
mashakostyuk827.03.2021 16:05
-
ladiaginairina25.12.2022 21:11
-
SoniaSS0907.07.2020 01:21
-
AbsoJl19.03.2021 21:35
-
bugemila36id17.02.2023 00:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.