1. Його ім.`я в перекладі з японської означає «банан». а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Дж. Родарі

2. Майстер хайку.
а) Лонгфелло; б) Дж. Родарі; в) Р. Бернс; г) Мацуо Басьо

3. Його поетичні твори близькі до народних пісень.
а) Р. Бернс; б) Лонгфелло; в) Мацуо Басьо; г) Дж. Родарі

4. З якою метою Гітчі-Маніто піднявся на вершину Гір скелястих?
а) щоб скликати народи на раду; б) щоб подивитися на гарні простори;
б) щоб бути ближче до сонця; г) щоб поговорити з вітром

5. Хто зліпив Люльку Згоди та Миру?
а) Лонгфелло; б) Гітчі-Маніто; в) Мацуо Басьо; г) Дж. Родарі

6. Хто з поетів любив працювати на землі, навіть мав власну ферму?
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Дж. Родарі

7. У своїх поетичних творах він часто звертався до минулого Америки.
а) Мацуо Басьо; б) Лонгфелло; в) Р. Бернс; г) Дж. Родарі

8. Хто автор цих рядків:
Ваша сила тільки в згоді,
А безсилля – в ворожнечі!
а) Лонгфелло; б) Дж. Родарі; в) Р. Бернс; г) Мацуо Басьо

9. Він рано почав працювати, навчався в семінарії, став вчителем; часто вигадував для дітей вправи на розвиток фантазії.
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Дж. Родарі

10. Хто автор цих рядків:
Не вірю я чужим речам,
А вірю я своїм очам.
а) Мацуо Басьо; б) Дж. Родарі; в) Р. Бернс; г) Лонгфелло

11. Для зображення якої пори року японські поети використовують такі слова та словосполучення: «зозуля», «злива», «спека», «прополювання рису»?
а) зима; б) весна; в) літо; г) осінь

12. Який художній засіб використовує автор у цих рядках:
Прощавайте, сині гори, білії сніги,
Прощавайте, темні звори й світлії луги.
а) алітерацію; б) порівняння; в) анафору; г) метафору

13. Який художній засіб використовує автор у цих рядках:
І ясний величний голос,
Як потік, що з гір несеться,
Як потік, що пада в прірву,
Пролунав до всіх народів.
а) алітерацію; б) порівняння; в) уособлення; г) метафору

14. Який вірш складається з трьох рядків?
а) поема; б) ода; в) хайку; г) рубаї

15. Цей поет спонукає туристів дивитися не лише на «веселі картинки», а й на суворе життя.
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Дж. Родарі

1.а

2.г

3.г

4.а

5.б

6.в

7.б

8.а

9.б

10.б

11.в

12.г

13.г

14.в

15.г

Всеми уважаемый иван васильевич рассказал , которая в корне изменила его жизнь. тогда он был молод и сильно влюблён в восемнадцатилетнюю вареньку, красивую, высокую и грациозную девушку. это было во времена, когда рассказчик учился в провинциальном университете, и главное его удовольствие составляли и вечера. в последний день масленицы давал губернский предводитель. иван васильевич «был пьян любовью» и танцевал только с варенькой. там же был и её отец, полковник пётр владиславич — «красивый, статный и свежий старик». после обеда хозяйка уговорила его пройтись один тур мазурки в паре с дочерью. весь зал был в восторге от этой пары, а иван васильевич проникся к варенькиному отцу восторженно-нежным чувством. в ту ночь ивану васильевичу не спалось, и он пошёл бродить по городу. ноги сами принесли его к дому вареньки. в конце поля, где стоял её дом, он увидел какую-то толпу, но, подойдя ближе, увидел, что это прогоняли сквозь строй татарина-дезертира. пётр владиславич шёл рядом и бдительно следил, чтобы солдаты как следует опускали палку на красную спину наказываемого, а увидев ивана васильевича, сделал вид, что они не знакомы. рассказчик никак не мог понять, хорошо или дурно то, что он видел: «если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал». но так и не узнав этого, он не мог поступить ни на военную, ни на какую бы ни было другую службу. с тех пор каждый раз при виде хорошенького личика вареньки ему вспоминалось то утро, и «любовь так и сошла на нет». повесть «ася» - одна из самых лиричных в творчестве и. с. тургенева. читателей xix, xx и xxi века покоряют тонкие чувства писателя, задушевность, поэтичность этого произведения. несомненно, главная роль в повести принадлежит юной асе. в этом образе воплотились черты когда-то заинтересовавшей молодого писателя маленькой девочки, незаконнорожденной дочери дяди и. с. тургенева и крепостной крестьянки. ася – удивительная девушка. ее образ ассоциируется с молодостью, непосредственностью, красотой. герой, господин н., встречает асю тогда, когда она томится от избытка жизненных сил. ее тяготит праздность. девушку влекут высокие порывы и стремления. она признается, что мечтает пойти куда-нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг. героиню мучат мысли, которые еще не доступны герою повести – «дни уходят, жизнь уйдет, а что мы сделали? ». видно, что асю воспитала сама судьба. настоящее имя героини - анна, но все называют ее асей. волею произведения она с детства задумывалась о своем месте в мире. дочь помещика и крепостной крестьянки, ася рано поняла двойственность своего положения. ее мучили противоречия. она решила ни в чем не уступать барышням высшего общества. ася не привыкла идти за толпой. у героини всегда был свой взгляд на вещи. самыми дурными пороками она считала лесть и трусость. рассказчик полюбил ее не только за красоту, но, прежде всего, за душу, поэтичность: «все существо ее стремилось к правде». в начале повести героиня – загадка для рассказчика и читателей. но постепенно мы видим причины ее внутреннего беспокойства, желания «рисоваться». господин н. с любопытством наблюдает за шалостями аси. он убедился, что она довольно хорошо говорит по-французски и по-. делает вывод, что «она с детства не была в женских руках и воспитание получила странное, необычное, не имевшее ничего общего с воспитанием гагина». характер аси глубоко национальный, истинно . лиричность, нежность аси раскрывает эпизод около виноградника. здесь перед нами раскрывается не только «полудикая прелесть» аси, но и ее душа. девушка сливается с синевой неба, всем своим существом стремиться ввысь.