Отзыв о прочитанной книге" повесть о настоящем человеке "

Понравилась книга. главный герой, летчик –истребитель алексей мересьев, потеряв обе ноги, находит в себе силы вернуться в строй и до конца войны бить захватчиков в небе, над территорией своей страны и над освобожденной европой. восемнадцать дней ползти к своим, чтоб услышать в госпитали: « ампутировать ноги, иначе его не спасем». одна только мысль что больше не сможет летать могла его убить, сломив психологически, да вдобавок гнетущая мысль, как отреагирует на известие его любимая девушка, что он потерял ноги. все это сломит любого, даже самого сильного из нас.теперь представьте, такую ситуацию сейчас, почти 70 лет спустя и ответьте себе, сможет ли сейчас кто нибудь совершить такой подвиг. уверен, что вы не дадите четкого ответа. а он смог, по натуре сильный человек, он переломил себя. ежедневные тренировки, обучение вновь ходить, теперь на протезах, бегать, играть в волейбол, даже танцевать смог наш герой. все удивлялись ему, как он, да и без ног все это делает? не видя, что за всем этим стоит адский труд, не выносимая боль и слезы. но главным было желание ни чем не отличаться от других, стать вровень с теми, кто летает и бьет фашистов в небе. и он достиг своей цели, и наградой была не звезда героя советского союза, а чувство удовлетворения, что он такой, как и все, с кем он воюет хоть он и без ног.эту книгу мы не должны, а обязаны прочитать и иметь в своей библиотеке. становится обидно за то, что сейчас об этой книге не кто из молодого поколения и не слышал и врядли захочет прочитать. хотя данная книга заслуживает быть прочитанной, перечитанной и осмысленной, каждым из нас. уверен, на таких книгах должны воспитываться мы и наши дети. так что рекомендую к !

Суть рассказа в том, как маленькие дети трактуют

повесть Л. Толстого и воплощают её сюжет в игре.

А Саша Черный рассказывает нам, какой презабавной

и увлекательной может получится такая игра.

*Прием игры:

дети играют в героев прочитанных книг, вносят

поправки в текст любимых произведений,

"додумывают" за писателя счастливый конец сочиняют,

что дальше было с героями, вводят в знаменитые

произведения новых персонажей:

"Сначала они обе будут татарами..., а потом Валя станет

Диной, а Катюша ее подругой, и обе пленникам

бежать"

*Комизм и в необычном употреблении слов,

в особенном взгляде на все происходящее:

"воробьи... кувыркались, дрались,

скворец в саду внимательно склонил голову,

непонятливый мальчик Мишка, а Тузик сразу понял,

в чем игра заключается...,

Но пришел индюк, выругался на своем индюшачьем

языке, клюнул Игоря в кушак, а Гоголя съел"

(Игорь слепил из теста бюст Гоголя и поставил его

сушиться на солнышке).

Начинается рассказ с описания веселого и солнечного

весеннего дня.

*Автор изображает радость и веселье, царившие

в жизни природы и в жизни города.

Этот день настолько чудесен, что выполнять

хозяйственные дела никому не хочется.

Всем было хорошо в тот день.

*Описание обстановки дома, где жили

девочки, убранство комнат

В шкафу стояли книги, а на стене висели

портреты тех, кто давным-давно их написал:

кучерявый Пушкин, бородатые Тургенев и Толстой…

За портьерой виднелась терракотовая столовая,

где на столе лежала раскрытая книга...

Описание интерьера в рассказе даётся для того,

чтобы передать реалии того времени, о котором идёт

повествование, кроме того, с интерьера

передаётся характер в жизни героя, даётся информация

осамом герое.

Особую роль при описании интерьера играет

деталь.

Валя и Катя только что по очереди прочли рассказ

Толстого "Кавказский пленник".

Сестры были взволнованы не на шутку.

Волновал их детские умы серьезный вопрос –

мучают ли солдат на Кавказе?..

Если так написано в книге, значит, - правда!

Это же не сказка про Бабу-Ягу.

Девочки приступили к обсуждению финала рассказа.

героев для них - самое настоящее

облегчение и они изменили окончание рассказа.

Валя и Катя решили научить Дину читать, подарить

ей азбуку и наградить Георгиевской лентой,

а потом женить на Жилине.

Вздохнув с облегчением, Валя и Катя позвали Мишку,

чтобы играть в "Кавказского пленника".

Они разделили роли.

Каждая из девочек стала татарином.

Мишка стал Жилиным, а Тузик - его другом.

Началась игра.

Девочки стреляли в воображаемую лошадь Мишки-

Жилина. А он скакал дальше и говорил,

что они не попали.

Терпение горцев лопнуло, они выскочили, схватили,

повалили и усадили в яму пленников.

Валя от лица пленника Жилина нацарапала письмо

дворнику Семену. Тот прочитав, отправился к яме

и удивился – пленники вели себя не как пленники!

Валя решила продать пленников.

Мишка согласился, но спросил:" А как дальше-то играть?…

Кухарка внезапно всполошилась, стала искать ребят.

Мать прибежала на их голоса.

Сидят ребята вчетвером с Тузиком в яме, глаза сияют

от радости. Как котята прижались к маме и идут.

Объяснение:

Кто хочет зайти на мои вторые аккаунты на других сайтах решений?Всех приглашаю)ответ дан все довольны!