1. Як опис кави пов’язаний з тим, що картину вважали несправжньою? 2. А для чого взагалі прийшли люди?

1. Уставте пропущені слова: «Тут вся справа в … до всього,
що пов’язане з …».
а) Ненависті, минулим;

б) жорстокості, сучасним;
в) доброті, майбутнім.
2. Закінчіть речення. «Ось побачите: ще з’явиться розумна людина, яка її
підлатає. Згадаєте мої слова. Людина з …».
а) Розумом; б) ласкою;
в) чутливим серцем..
3. Том, побачивши картину, промовив:
а) «Вона гарна»; б) «Вона чарівна»;
в) «Вона потворна».
4. Від чого автор хоче вберегти людство?
а) Від голоду; б) від бездуховності;
в) від шахрайства.
5. Дія в оповіданні «Усмішка» відбувається:
а) за містом; б) у полі;
в) на базарній площі.
Вже почалось, мабуть, майбутнє.
Оце, либонь, вже почалось…
Не забувайте незабутнє,
воно вже інеєм взялось!
І не знецінюйте коштовне,
не загубіться у юрбі.
Не проміняйте неповторне
на сто ерзаців у собі!
Минають фронди і жіронди,
минає славне і гучне.
Шукайте посмішку Джоконди,
вона ніколи не мине.

Любіть травинку, і тваринку,
і сонце завтрашнього дня,
вечірню в попелі жаринку,
шляхетну інохідь коня.
Згадайте в поспіху вагона,
в невідворотності звикань,
як рафаелівська Мадонна
у вічі дивиться вікам!
В епоху спорту і синтетики
людей велика ряснота.
Нехай тендітні пальці етики
торкнуть вам серце і вуста.

6. Том, опинившись перед картиною:
а) плюнув; б) засміявся;
в) укляк у захваті.
7. Закінчіть речення: «Натовп вив, і руки клювали портрет, ніби голодні …».
а) Птахи; б) звірі;
в) комахи.
8. На долоні Тома лежала:
а) усмішка; б) монета;
в) книжка.

262

368

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Slidopit

Литература

4,7(50 оценок)

1б 2 а 3б 4в 5а 6б 7а

Объяснение:

linda281

Литература

4,8(67 оценок)

это стихотворение лирическое и философское. природа стала поэта в его раздумьях о жизни и смерти, о творчестве и бессмертии. в первой строфе дана обобщенная картина поздней осени, которая передает печальное настроение лирического героя: отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком, и журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком. строфа основана на золотом, ярко- жёлтом цвете. осеннее золото - это венец жизненного пути, пора увядания, но не дряхлого, а возвышенного и торжественного. это и символически возвышенное определение прекрасного и цвет осени. но всё-таки, стихотворение больше грустное, чем торжественное: тема странника, бесприютности (« печально пролетая, не жалеют больше ни о чём»), подчеркнутая холодным цветовым эпитетом: «над голубым прудом», не позволяет бесконечно радоваться золотым краскам осени. о всех ушедших грезит конопляник с широким месяцем над голубым прудом. одиночество и бесприютность лирического «я» особо ощутима в строфе, где лирический герой один среди осенней голой равнины: стою один среди равнины голой, а журавлей относит ветер в даль, я полон дум о юности весёлой, но ничего в прошедшем мне не жаль. явно возникает мысль о том, что лирический герой начинает новую жизнь, но он не отвергает своё прошлое. он с теплой грустью вспоминает о весёлой юности. стою один среди равнины голой, а журавлей уносит ветер в даль… но всё же, чувствуется некая , ведь «журавлей относит ветер вдаль» - не сами журавли улетают наверное, и сам лирический герой не властен над самим собой в эти минуты. соотнесение весны в душе человека (“души сиреневая цветь”) , и догорающего костра жизни выражено через зримый предметный образ: в соду горит костёр рябины красной, но никого не может он кажется, в словах «никого не может он согреть» - высшая степень безысходности. в этих строках сергей александрович есенин делает особый акцент на ярко-красный цвет, который особенно выделяется на фоне всеобщей желтизны («от желтизны не пропадёт трава»). часто в художественной красный – это цвет тепла, счастья и радости, но поэт нашёл ему другое применение. у есенина красный, хоть и пламенный, горящий, но всё же какой-то безжизненный, не ни тепла, ни жизненной силы. в стихотворении поэт раскрывает тему увядания природы. но строка: не обгорят рябиновые - несколько противоречит предшествующим мыслям о том, что всё увядает, пустеет. возникает утверждение того, что роща не может отговорить навсегда и человек не может не жалеть о прошедшей молодости. несмотря на отрицание, всё-таки вызываются представление о сожженном, невольно возникает ассоциация с чем-то чёрным и хмурым. тихое падение листьев доносит до читателей мотив некогда сильных порывов любви. всё вдруг завершается темой двух главных стихий: времени и ветра, они переводят действие в иное «космическое» измерение. и всё же мы возвращаемся к настоящему времени, к жизни, хотя и отговорившей. концовка стихотворения кажется довольно трагической, но сами воспоминания о прошумевшей, процветшей жизни наводят на приятные, хоть и грустные мысли. и пусть жизнь прошла, но она была яркой и весёлой.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.