Смешанные леса Сравниваем, моделируем и выбираем :
Природные зоны для жизни и деятельности человека
Задание : собрать и представить материал об образе жизни и деятельности в сельской
местности в предложенной вам природной зоне.
Отбор необходимой информации :
25. Показать на карте местоположение природной зоны
26. Дать характеристику климата, увлажнения и теплового режима.
27. Найдите ограничения и преимущества для ведения сельского хозяйства
28. Сформулируйте ограничения и преимущества для комфортного проживания людей
29. Определите основные иды хозяйственной деятельности
30. Определите особенности сельского хозяйства : растениеводство- что выращивают,
животноводство - каких животных разводят
31. Особенности экологической обстановки
32. С учетом возможностей хозяйственной деятельности выберите род занятий,
который вы считаете наиболее для себя подходящим и который бы обеспечил вам и
вашим близким достойную и успешную жизнь. Выбор должен быть обоснован.
Например: Лен – северный шелк- издавна возделывался в России. Древние авторы
описывают славян одетыми в льняные одежды. Льняное масло обладает
исключительно полезными для человека свойствами. Ныне это трудоемкая культура
занимает не слишком большое место среди остальных. Если же организовать цепочку
от выращивания льна до производства готового высококачественного продукта
(например, одежды) можно выходить на рынок , в том числе международный. Русский
лен снова станет дорогой известной маркой, хотя и сегодня он ценится в мире весьма
высоко. Возможно ли это?​

что такое ? наука о земле? да, безусловно, это верное определение, но, кроме того, – это наука, без которой мы бы не смогли вести полноценный образ жизни. не верите? давайте представим, что было бы, если бы все забыли про существование такой замечательной науки, как и рассмотрим один день из жизни любого среднестатистического человека.

                  утром  вы просыпаетесь и спешите в школу, в университет, на работу или же просто по каким-то делам, но вы не знаете, сколько времени, какое сегодня число, месяц и даже год, а почему? потому что без не было бы часовых поясов. согласитесь, ужасная картина! так бы и жили мы в неведении.

                после того как мы умылись и себя в порядок, нам нужно позавтракать, но куда делись наши любимые продукты? а их никогда и не было. если бы не было , люди бы не стали исследовать другие страны и материки, и не бы такие продукты, как   чай, кофе, какао, манго, ваниль и даже всем нам знакомого картофеля тоже не было бы.

                  после завтрака мы собираемся выходить из дома, но как узнать какую одежду одевать, ведь без не было бы также и прогноза погоды и нельзя было бы предугадать дождь, снег или же гололёд, а про смерчи, ураганы и наводнения я и говорить не стану.

                представим, что как-то с горем пополам мы всё же выбрали, что нам одеть и вышли на улицу, но что же это, куда делись все многоэтажные дома, столь привычные для нас? исчезли даже обыкновенные, простые строения. всему виной опять же отсутствие . не учтя количество зимних осадков нельзя построить дом: крыша может не выдержать массы снега и обрушиться. не учтя вероятные стихийные бедствия — тоже. без , без изысканий и знания геоподосновы вести проектирование и строительство вообще невозможно. так нам бы негде было жить.

                    мы не захотели идти пешком и решили поехать на машине, но вот беда, этого вы тоже сделать не сможете, потому что без не было бы различного рода карт, и мы бы не знали, куда нам ехать. хорошо, если то место, куда вам нужно попасть находится неподалёку, тогда вам будет гораздо легче добраться туда, но всё же вы потратите немало времени в поисках, а если вам вдруг нужно было бы попасть в другой город, страну или же вообще, на другой материк? без карты вы не смогли бы отправиться в путешествие.

                    хорошо, допустим, вы добрались туда, куда собирались. к примеру, это школа. и что же там? у вас в расписании нет таких уроков, как , , биология и астрономия. а всё потому, что без эти науки тоже исчезнут. так и не было бы ни походов, ни культурных растений, ни небесных созвездий и уж точно человек не полетел бы в космос.

                  вечером, усердно потрудившись, мы настроены на отдых и развлечения. без нет координат, на которых основаны все системы навигации. нет систем навигации — значит, нет спутников, а значит, нет ни спутникового телевидения, ни мобильных телефонов. все ли школьники знают, что без их «любимые игрушки» — мобильники перестанут работать?   согласитесь, без жизнь бы превратилась в хаос. исчезло бы всё привычное нам и знакомое и мы вновь погрузились бы в первобытный век.  теперь вы понимаете, как важна наука – .

                вспомните, произносили ли вы когда-нибудь фразу «зачем мне это учить, если мне всё равно в жизни это не пригодится! »? как это зачем? во-первых, это просто интересно, во-вторых, для того, чтобы быть разносторонним человеком, а в третьих, представьте, что все люди начнут думать так же, как и вы, тогда у нас не будет учёных, и не кому будет проводить исследования и открывать, что-то новое и неизведанное. да уж, не радужная перспектива. чтобы такое никогда не произошло, приглашаю вас посетить блог«дети в интернете»  .уверяю вас после того, как вы посетите блог и выполните , вы пересмотрите своё отношение к и полюбите её так же, как и автор блога, учитель с многолетним стажем  борщ елена александровна. там вы сможете найти для себя много нового и выполнить увлекательные . к тому же это замечательный способ совместить приятное с полезным – «посидеть» в интернете и расширить свой кругозор по .  давайте рассмотрим блог поподробнее. он состоит из 10 модулей, в каждом из которых предложен сервис для выполнения проекта с примерами работ других учащихся и подробной инструкцией. в предложенных сервисах можно создавать викторины, тесты, кроссворды, карты и даже мультимедийные онлайн-объявления. ученики с удовольствием выполняют и получают за это   отличные   оценки.  рассмотрим для примера 1-ый модуль, в нём предложен сервис для создания слайд-шоу и викторин photopeach.comс подробной инструкцией с картинками, начиная от регистрации и заканчивая объяснением, как можно взять код для публикации презентации на сайтах и блогах. будьте уверены, с таким подробным разъяснением у вас всё получится. также в этом модуле представлены работы других учащихся, которые уже выполнили в данном сервисе, так что вы сможете посмотреть примеры!