1. Позначити рядок, який складається лише з прислівників
А терпляче, тихий, урочисто
Б наполегливо, за , завзято
В навтьоки, моторошно, надвечір
Г ніколи, сотня, почасти
2. Прислівник виконує роль присудка в реченні
А І радісно, і сумно мені.
Б Ще світиться вікно у хаті скраю.
В Поважно гомонять старі каштани.
Г Швидше і швидше котилися морські хвилі.
3. Букву Н на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А поважн..о, спросон..я, навман..я
Б злякан..о, замислен..о, востан..є
В шален..о, слухнян..о, страшен..
Г старан..о, попідтин..ю, зран..я
4. Разом треба писати всі прислівники у варіанті
А віч/на/віч, під/ряд, на/рівні
Б не/сказанно, за/панібрата, десь/то
В коли/сь, в/смак, по/нашому
Г аби/де, у/день, з/вечора
5. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті
А просто/напросто, де/далі, з діда/прадіда
Б де/далі, будь/як, як/небудь
В ледве/ледве, більш/менш, зроду/віку
Г по/латині, не сьогодні/завтра, аби/коли
6. Окремо треба писати всі прислівники у варіанті
А без/кінця, з/переляку, за/молоду
Б в/обмін, на/жаль, сама/самотою
В що/тижня, по/суті, до/побачення
Г при/вселюдно, під/час, на/сміх
7. У прислівниках по - нашому, довіку, знизу виділена частина є
А закінченням В префіксом
Б суфіксом Г частиною кореня
8. Літеру И треба писати на місці всіх пропусків у варіанті
А безвіст.., почаст.., пішк..
Б восен.., навесн.., навкруг..
В наодинц.., по - вовч.., уноч..
Г по - козацьк.., опівдн.., трішк..
9. Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівника допущено в рядку
А яскраво -- яскравіше
Б дорого -- дорожче
В близько -- близькіше
Г добре -- краще
10. Другий склад наголошений в обох прислівниках рядка
А позаторік, щоразу В начисто, зозла
Б заново, разом Г попереду, босоніж
11. Установити відповідність між рядом прислівників їхнього творення
1 тяжко - важко, тишком - нишком А суфіксальний
2 швидко, порожньо, обережно Б складання однакових або близьких за значенням слів
3 по - твоєму, по - французьки, звисока В злиття основ
4 горілиць, обабіч, сторчголов Г префіксально - суфіксальний
Д префіксальний

262

330

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Vanpal03

Українська мова

4,7(20 оценок)

Останнім часом я помітила, що мої однокласники мало звертають увагу на добрі чи погані вчинки наших однолітків. та стався один випадок, який змусив і мене, і моїх ровесників замислитися над тим, що сталося. я відвідую заняття школи карате. стало відомо, що ігор п. із нашої групи дуже сильно вдарив дівчинку — однокласницю. ми знали, що за ігорем давно закріпилася слава першого бешкетника в школі. але щоб ось тренер довго розмовляв із батьками ігоря й дівчинки, а потім було прийняте рішення. на одне з тренувань прийшли батьки обох сторін. ми вишикувалися в дві шеренги. ігор роздягнувся до пояса й пройшов через наш стрій, а ми, доторкаючись до нього своїми поясами, висловлювали своє обурення. ігор плакав. йому не було боляче, він плакав від сорому за свій вчинок. далі він підійшов і вибачився перед усіма: перед дівчинкою, її батьками, своїми батьками, перед тренером, і перед кожним із нас. я думаю, що це буде йому уроком на все життя. ігор після цього дуже змінився, навіть сам став зупиняти бешкетників, які негідно поводили себе в школі.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.