Установіть відповідність між розділовим знаком та реченням у якому його пропущено 1 кома
2 двокрапка
3 тире
4 крака
3 комою
7. Установіть відповідність між розділовим знаком та реченилм, у якому його прокуратно
АЯ знаю дивну річ на свirl е людина, що береже неская
слова (Л. Костенко).
в І де ти пролітала там ліси взеленились, а небо над ки
молодим громом гриміло! (О. Гончар)
в Виходиш із лісу в голову тобі цілить сонячні стріли, enera
оповитае тіло, і ти стаеш л безвольним бранцем (Є. Гуцало).
где недавно були сипучі піски, наливаються соком плоди
1 хвилюються лапи золотої пшениці (О. Довженко).
дщойно полуниця відходить, а вже буріють вишні-петри-
кіночки, шовковиця сиплеться, а там зажовтіють абрикоси
буває, так насnie полуниці, що жінкам невправка з нею...
(О. Гончар)
187
203
Ответы на вопрос:
Словосполучення — це синтаксична одиниця, утворена поєднанням двох і більше повнозначних слів, пов’язаних між собою за змістом і граматично. у словосполученні виділяють головне і залежне слова. від головного слова до залежного ставиться питання, за якого встановлюється змістовий зв’язок (годувати (чим? ) борщем). граматичний зв’язок здійснюється за закінчення залежного слова або закінчення і прийменника. словосполучення за будовою поділяються на прості і складні. прості словосполучення з одного головного і одного залежного слова, не поширені (сміливий вчинок). у складних словосполученнях головне слово поширене іншим словом (героїчний подвиг народу). види словосполучень: 1) вільні — обидва слова у словосполученні виступають різними членами речення (у справжній дружбі (означення і додаток)); 2) синтаксично нероздільні — головне і залежне слова виступають одним членом речення (три учні відстали в поході (три учні — підмет)); 3) фразеологічні — словосполучення виражене фразеологізмом і виступає одним членом речення (я почувався, наче не в своїй тарілці (не в своїй тарілці — типи зв’язку слів у словосполученні: 1) узгодження — слова в словосполученні узгоджуються в роді, числі й відмінку; головним словом виступає іменник або будь-яка інша частина мови у значенні іменника, а залежними словами можуть бути прикметники, дієприкметники, займенники, числівники (їстівні гриби, зрубане дерево, сьомий день); 2) керування — головне слово (дієслово) вимагає від залежного (іменник або інші частини мови у значенні іменника) форми певного відмінка (підійти до столу, берег моря); 3) прилягання — залежне слово має незмінну форму і поєднується з головним тільки за змістом. найчастіше прилягають прислівники, дієприслівники, інфінітиви (зібралися вранці, йшли співаючи, звелів атакувати). типи словосполучень за значенням головного слова: 1) дієслівні — головним словом виступає дієслово (читати швидко, плакати слізьми); 2) іменні — головне слово виражене іменником, прикметником, займенником, числівником (твір учня, п’ять книг). 3) прислівникові — головним словом є прислівник (дуже добре, пізно вночі).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
Xtrail01.11.2020 10:31
-
Brozuca15.11.2022 05:52
-
belenkov123831.05.2023 15:09
-
utopia205.07.2020 06:37
-
alina374113.09.2020 05:55
-
СтаниславШугаенко17.01.2020 14:00
-
ьпоаь119.08.2021 06:26
-
asadhfdgj02.08.2021 11:12
-
pasha19899p06z9m11.01.2022 07:12
-
Анжелика20061111117.11.2022 19:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.