І рівень ( ) 1. З якою метою Климко, герой однойменної повісті Г. Тютюнника, вирушив у подорож до Слов′янська?

А вступити до ремісничого училища

Б погостювати в дядька

В добути солі

Г знайти тітку Марину і залишитися з нею жити

2. Роль художньої деталі в повісті «Климко»:

А повторюється декілька разів

Б характеризує головного героя

В сумна за сприйняттям

Г містить багато інформації

3. Слова «Що таке на світі щастя?» належать ( оповідання «Скарб»)

А батькові Павлуся

Б матері Павлуся

В оповідачеві

Г сільським парубкам

4. Що просила жебрачка в господині («Мишка»)?

А грошей

Б м′яса

В хліба

Г молока

5. З якого матеріалу дівчинка Анна з поезії Ліни Костенко «Кольорові миші» робила кольорових мишей?

А пластилін

Б лоза

В сухе листя

Г кольоровий папір

6. Яка річка є місцем розгортання діє ї вірші Ліни Костенко «Чайка на крижині»?

А Дніпро

Б Одер

В Вісла

Г Волга

ІІ рівень ( )

1. Установіть відповідність між назвою вірша та уривком з нього.

1 «Крила»

2 «Дощ полив»

3 «Чайка на крижині»

4 «Кольорові миші»

А Струшується сад, як парасолька.

Мокрі ниви і порожній шлях…

Б Немає поля, то буде воля.

Немає пари, то будуть хмари.

В Більше тебе не буде

Завтра на цій землі…

Г І той сусід сказав тоді у тиші:

– Панове судді, я її привів…

Д В цьому році зима

Не вдягала білої свити…

2. Установіть відповідність між героєм повісті Григора Тютюнника «Климко» та його реплікою.

Літературний герой

Репліка героя

А Климко

Б дядько Кирило

В Бочончиха

Г тітка Мотя

Д дід Бочонок

1 А краще – пристань до якихось добрих людей, біженців – серед нещасних багато є добрих…

2 Може б, ти до мене перейшов? Куди ж тобі тепер діватися?

3 Людина, людина…І всім на дурняк дай.

4 Як тут мій ? Не боявся сам уночі?

3. Установіть відповідність.

Назва твору

Художній образ

1 «Скарб»

2 «Мишка»

3 «Климко»

4 «Чайка на крижині»

А крила

Б крига

В діжурка

Г ящик

Д хорт

ІІІ рівень ( )

1.Поміркуйте, чому саме серед нещасних, як сказав Бочонок, виряджаючи Климка в дорогу, є багато добрих людей?

2.Чого навчає казка Б.Лепкого «Мишка»?

3. Що символізує образ крил у вірші Ліни Костенко «Крила»?

ІV рівень ( )

Напишіть невеличкий твір-роздум на одну із запропонованих тем:

1.Чи хотів би я мати такого друга як Климко ( за повістю Григора Тютюнника «Климко»)?

2.Чи був Павлусь насправді щасливим (за оповіданням Олекси Стороженка «Скарб»)?

3. Що робить людину крилатою (за поезією Ліни Костенко «Крила»)?

4. Чи легко бути «білою вороною» (за поезією Ліни Костенко «Кольорові миші»)?

5. «Хіба ж папір важніший від життя?» (за казкою Богдана Лепкого «Мишка»).

156

296

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

karinasing

4,4(71 оценок)

1. розмова хлопців з бібліотекаркою.

2. цікаві факти при гігантських химер із бібліотечних книжок.

3. висновок про лісове озеро.

4. друзі на крок від великого відкриття.

5. вдень – бібліотека, ввечері – озеро.

6. розгадка назви села.

7. хлопці вигадують назву чудовиську із лісового озера.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.